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教学《丑小鸭》,教师设计了三个思考题:丑小鸭在逃跑的过程中,它的形象发生了什么变
教学《丑小鸭》,教师设计了三个思考题:丑小鸭在逃跑的过程中,它的形象发生了什么变
题库
2022-08-02
49
问题
教学《丑小鸭》,教师设计了三个思考题:丑小鸭在逃跑的过程中,它的形象发生了什么变化?你如何理解丑小鸭最后宁死也要靠近天鹅的行为?请联系有关资料,说说安徒生的创作意图。对该教师的教学预设评价不恰当的是( )。A.前两个问题有助于引导学生理解丑小鸭成长的心路历程B.三个问题设置难度相近,有利于学生发挥自己的主体性C.第三个问题的设计意在引导学生通过拓展阅读理解文本主题D.整体设计考虑了学情,符合学生的认知水平和学习规律
选项
A.前两个问题有助于引导学生理解丑小鸭成长的心路历程
B.三个问题设置难度相近,有利于学生发挥自己的主体性
C.第三个问题的设计意在引导学生通过拓展阅读理解文本主题
D.整体设计考虑了学情,符合学生的认知水平和学习规律
答案
B
解析
知识点:教学设计环节中的教学内容设计。
考前押题,
A项:前两个问题由浅入深,从外在到内在深入理解丑小鸭的形象以及丑小鸭成长的心路历程。正确。
B项:题干中教师设计的三个问题是按照由易到难,由浅入深的顺序,并不是此项所表述的“教师设计的三个题目难度相近”。错误。
C项:第三个问题联系相关资料,意在通过拓展阅读引导学生理解文本主题。正确。
D项:题干中三个问题的设计层层递进,由浅入深,充分考虑了学情。正确。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
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