阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。 讲评课不能没有相应的训练,学生

资格题库2022-08-02  29

问题 阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。讲评课不能没有相应的训练,学生认识到存在的问题后,如果不能及时解决,到下一次测试时,这一类问题又出现了。趁热打铁,讲评之后及时进行针对性训练是提高讲评课效率的不二法门。比如,大家比较头疼的现代文阅读,这一次老师费了九牛二虎之力讲了如何解答,下一次测试学生还是答不好。我想,假如老师能够针对本堂课内容,选择类似的文本,设计类似的问题加以训练,效果应该好得多。依此类推,一个个考点地过关,肯定要比所讲与所练不相关更有效果。同时,讲评课的所有内容是为了解决学生的问题而展开的,必须讲究实用和有效。一节课下来,课堂的内容充实有效,有的可以当堂检测,有的则可以放在后面的教学活动中检测,这就是高效的讲评课。对该教学反思的分析,不正确的是(  )。A.讲评后及时训练可以减少问题的重复出现B.讲评后的训练应注意材料和问题的相关性C.讲评课的后续原则更强调在课后进行训练D.讲评后当堂训练可以检测学生的学习效果

选项 A.讲评后及时训练可以减少问题的重复出现
B.讲评后的训练应注意材料和问题的相关性
C.讲评课的后续原则更强调在课后进行训练
D.讲评后当堂训练可以检测学生的学习效果

答案 C

解析 知识点:讲评课的教学实施。根据题干可知,讲评课中必须要有相应的训练,在学生认识到问题后及时加以解决。而在讲评之后及时展开针对性训练可有效提高讲评课效率。但是,要注意的是讲评课的内容必须是针对学生问题出现而展开,所选的材料必须围绕问题所展开,且有利于解决学生的问题。它可以当堂检测,也可以在教学活动中检测。

A项:题干中提到“讲评课不能没有相应的训练,学生认识到存在的问题后,如果不能及时解决,到下一次测试时,这一类问题又出现了。趁热打铁,讲评之后及时进行针对性训练是提高讲评课效率的不二法门。”可见,讲评后及时训练可以减少问题的重复出现。符合材料表述,正确。

B项:根据题干中表述“假如老师能够针对本堂课内容,选择类似的文本,设计类似的问题加以训练,效果应该好得多”,所以在具体讲评的时候应该注意材料和问题的相关性。符合材料表述,正确。

D项:题干中指出两种检测方式,“一节课下来,课堂的内容充实有效,有的可以当堂检测,有的则可以放在后面的教学活动中检测,这就是高效的讲评课。”可见,讲评后当堂训练可以检测学生的学习效果。该选项符合材料表述,正确。

由此可知,选项中的A、B、D三项均是正确的。

C项:文中并未提及讲评课更强调课后训练,只是强调讲评课的练习要有选择,根据课堂内容及学生的学习效果,选择当堂检测或是在后面的教学活动中检测。因此,该选项与题干表述不对,错误。
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