教学诸葛亮的《出师表》,教师播放了三国影视剧中演员的相关影视片段。对这一教学资源

admin2022-08-02  37

问题 教学诸葛亮的《出师表》,教师播放了三国影视剧中演员的相关影视片段。对这一教学资源的使用,下列分析恰当的是(  )。A.拓宽语文学习的范围,增强对主题的感性认识B.真实地再现了课文情境,有效提升了教学效率C.播放影视片段,为学生走进作品开拓想象空间D.先看视频后学习课文,才能深入把握人物形象

选项 A.拓宽语文学习的范围,增强对主题的感性认识
B.真实地再现了课文情境,有效提升了教学效率
C.播放影视片段,为学生走进作品开拓想象空间
D.先看视频后学习课文,才能深入把握人物形象

答案 C

解析 知识点:教学资源的使用。教师在上课时恰当地使用教学资源,能够起到事半功倍的效果。《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文,阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切,写出了诸葛亮的一片忠诚之心。这篇表文以议论为主,兼用记叙和抒情。历史上有《前出师表》和《后出师表》,通常所说的《出师表》一般指《前出师表》。为了实现全国统一,诸葛亮在平息南方叛乱之后,于公元 227 年决定北上伐魏,夺取凉州,临行之前上书后主,以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以兴复汉室;同时表达了自己以身许国、忠贞不贰的思想。此篇文章距离学生的生活较远,理解起来会比较困难,因此播放相关影视剧,更有利于学生走进作品,开拓学生的想象空间。因此,C项表述正确,当选。

A项:播放视频并未拓宽语文学习的范围,排除。

B项:播放视频虽然再现了课文情境,但是能否有效提升教学效率还要关注教师的教学安排,如果没有很好地引导学生观察情境,则不能提升教学效率,排除。

D项:先看视频后学习课文,并不是把握人物形象的必要条件,排除。
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