2. 从业资格
  3. 案例：阅读某教师讲授八年级课文《最后一次演讲》的两个环节，完成第16题。

案例：阅读某教师讲授八年级课文《最后一次演讲》的两个环节，完成第16题。

练习题库2022-08-02  29
问题 案例：阅读某教师讲授八年级课文《最后一次演讲》的两个环节，完成第16题。        导入环节        教师：1946年7月15日，在云南大学礼堂，李公朴先生的追悼会上，李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派的卑劣罪行，泣不成声。一千多听众都愤然泪下，而竟有一些歪戴礼帽的特务不顾纠察队的一再制止，在会场中抽烟、说笑、无理取闹，想造成混乱。闻一多先生本来不准备讲话，看到这种情况，抑制不住心头的愤怒，走上讲台……        同学们在课下录制了模仿闻一多先生演讲的视频，下面我们一边播放，同学们一边在书上标记出你感受最深刻的词句，同时观察表演者的表情和动作，遇到鼓掌的地方我们还要鼓掌。        拓展环节：        教师在总结了本文的学习之后，选取了以下文本，进行了拓展阅读。红烛闻一多        红烛啊！        既制了，便烧着！        烧罢！烧罢        烧破世人的梦，        烧沸世人的血        也救出他们的灵魂，        也捣破他们的监狱!        ……        红烛啊！        流罢！你怎能不流呢？        请将你的脂膏，        不息地流向人间，        培出慰藉的花儿，        结成快乐的果子!        红烛啊！        ……        “莫问收获，但问耕耘。”（1）评析“导入环节”的优缺点，并提出具体改进建议。（10分）（2）分析“拓展环节”中教师选择该文本的目的。（10分）
选项
答案
解析 (1)本题考查的是教学过程中的不同环节作用的分析，需要考生深入每个环节去梳理分析其内容，从而得出不同环节的不同作用。

(2)本题依旧考查的是不同教学环节的作用。需要考生对教学过程的每一个环节以及其作用都有清楚的认知。
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