2. 从业资格
  3. 诗歌创作中，诗人往往以“梅”为意象，抒发思想感情，教师让学生举出例句，下列例句中

诗歌创作中，诗人往往以“梅”为意象，抒发思想感情，教师让学生举出例句，下列例句中

题库2022-08-02  50
问题 诗歌创作中，诗人往往以“梅”为意象，抒发思想感情，教师让学生举出例句，下列例句中不适合的是（  ）。A.俏也不争春，只把春来报B.零落成泥碾作尘，只有香如故C.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖D.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
选项 A.俏也不争春，只把春来报
B.零落成泥碾作尘，只有香如故
C.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
D.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
答案 C
解析 本题考查考生对诗歌意象的了解。

A 项：出自毛泽东《卜算子·咏梅》，借梅的意象歌颂社会主义建设者大公无私、默默奉献的精神。排除。

B 项：出自陆游《卜算子·咏梅》，歌颂了梅不求回报的高尚品质。排除。

C 项：出自李清照《醉花阴》，表现的是菊花的芬芳。不是描写“梅”的诗句，当选。

D 项：出自王冕的《墨梅》，借“梅”的意象表现诗人不与世俗同流合污、改变 自己“颜色”的高洁品质。排除。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1873234.html
本试题收录于： 中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学语文学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)