2. 从业资格
  3. 根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的基本理念，提炼出下面课例的教学目标

根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的基本理念，提炼出下面课例的教学目标

题库2022-08-02  25
问题 根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的基本理念，提炼出下面课例的教学目标并对教学过程进行点评。【课题名称】踏雪寻梅【教学目标】（略）【教学重点】有感情地歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲的情韵。【教学难点】运用强弱对比，连音与顿音对比等表现手法来表现歌曲。【教学用具】多媒体，钢琴，录音机。【教学过程】1．曹先播放为毛泽东诗词谱写的歌曲《沁园春·雪》的歌曲音频并通过多媒体展现冬雪的美景，使学生在视、听双重感官的作用下，感受冬的圣洁、博大与美丽。在音、画的结合中享受审美，从而自然地导入本课主题。（聆听之后可以让学生简述一下初步的感受，说出歌中所表达的内容）2．播放歌曲《踏雪寻梅》，学生对照歌词认真聆听并与《沁园春·雪》从这几个方面做一些对比：情绪、情感、速度、力度。3．教师小声播放歌曲《踏雪寻梅》的旋律，有感情地朗诵歌曲的歌词。4．多媒体出示歌词，学生在歌曲旋律的音乐背景中有感情地朗诵歌词。5．介绍作曲者：黄自，著名作曲家、音乐教育家。他的主要作品有《花非花》《长恨歌》《抗敌歌》等。6．歌曲学习（1）轻声哼唱高声部旋律，熟悉曲调。（2）轻声唱歌词。（1～2遍）（3）练唱低声部旋律。教师用钢琴或其他乐器为学生伴奏。（2～3遍）（4）轻声唱一唱低声部的歌词。（1～2遍）（5）重点是将两个声部的旋律结合在一起练唱。教师可随时关照低声部的音准，用钢琴助学生一臂之力，达到声部和谐、准确。（6）填入歌词练唱二声部歌曲。（2～3遍）（7）教师启发学生用轻快活泼的声音演唱二声部歌曲《踏雪寻梅》。（8）教师引导学生对歌曲进行分析与演唱情感方面的处理。7．小结今天我们一起学习了《踏雪寻梅》，这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。自古以来，人们不惧天寒地冻，不畏山高路远，去探访，去寻找。“踏”跟“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱!从古至今，梅花都是美好品格的象征，人们都喜欢梅花的那种坚贞不屈、无所畏惧的大无畏精神。有很多人以诗歌来赞颂梅花，也有许多的歌曲歌颂着梅花，大家感兴趣的话，可以课后自己找些歌曲听一听。
选项
答案
解析 （1）教学目标：
①情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲的两声部，感受合唱的和谐之美。②过程与方法目标：在学唱歌曲的过程中，能够积极感受和体验歌曲所表达的情感。③知识与技能目标：能用轻松、活泼的声音，自信地演唱歌曲；学会二声部歌曲。
（2）本课例的导入环节通过运用其他音乐表现形式和相关学科的知识来导入本节课的内容，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，是本课例的一个亮点。但是本课例的教学重难点并没有在教学过程中体现出来，歌曲的学习环节，教师只是注重了二声部合唱的和谐与准确，并没有通过歌曲的学习来突出教学重点，突破教学难点。
本课例的设计基本上遵循了以学生为主体的理念，如果教学内容能跟教学重难点结合一下，使教学重点得以突出，教学难点得以突破，就是一个不错的教学设计了。
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