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词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略 的
词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略 的
admin
2022-08-02
50
问题
词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略的内容(10分),并简单介绍两种常见的词汇教学模式(10分)。
选项
答案
解析
(1)词汇策略可分为调控策略、资源策略、认知策略、记忆策略和活动策略。
①调控策略属于元认知策略,指对整个词汇学习进行计划、实施、反思、评价和调整,以及资源的使用和监控等。
②资源策略指帮助学生增加词汇量的技巧和方法,如利用课外读物、音像制品、网络、字典等方式学习词汇。
③认知策略指为完成具体学习任务而采取的行为和方法,包括猜测词义、记笔记、利用上下文等,主要用于理解词义、词形阶段。
④记忆策略指帮助学生记忆单词的策略,如根据构词法、上下文和分类方式记忆单词等,主要用于巩固阶段。
⑤活动策略指通过课堂上组织的真实的或模拟的语境运用词汇,如讲故事、写信与他人交流沟通等,主要用于活用词汇阶段。
(2)PPT模式和TBLT模式是两种常见的词汇教学模式。
①PPT模式由呈现(Presentation)、练习(Practice)、测试(Test)三个阶段组成。在呈现阶段,教师借助实物、图片、视频、动作等方式呈现单词的意义和用法。在练习阶段,教师通过开展匹配、替换、表演、猜测、词汇接龙等练习活动,巩固学生所学词汇。在测试阶段,教师设置语境或活动使学生运用所学词汇,了解学生对词汇的音、形、义的掌握程度。
②TBLT模式(Task—based Language Teaching)要求词汇教学按照任务型教学的原则,设计与词汇相关的任务。首先教师通过呈现使学生了解单词的意义和用法;接着学生在完成听力、阅读或写作任务的过程中充分使用单词;任务结束后小组代表展示本小组的听力、阅读和写作作品;最后教师对学生的作品进行评价,通过练习观察学生对新学词汇的使用情况。
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中学英语学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学英语学科知识与教学能力
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