首页
登录
从业资格
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析下面七年级欣赏课例,
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析下面七年级欣赏课例,
最全题库
2022-08-02
43
问题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析下面七年级欣赏课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】非洲的灵感——鼓乐【教学内容】欣赏加纳鼓乐【教学目标】 1.从欣赏中提炼节奏,并初步感受加纳鼓乐的节奏特点。 2.通过参与鼓乐演奏,体验加纳鼓乐的风格特点。
选项
答案
解析
(1)此教学设计中缺少教学重难点,在教学过程环节缺少小结与作业环节。
我们可以把教学重难点设置为:
教学重点:初步感受加纳鼓乐的节奏特点。
教学难点:鼓乐演奏。
教学过程环节中的小结与作业设置为:
教师和学生一起总结今天所学的加纳鼓乐及其风格特点,并请学生回家练习实践。
(2)本课的教学设计虽然内容丰富,导人环节更是能够给学生带来直观的感受,在欣赏体验的环节,教师启发学生主动思考,在探究环节教师带领学生练习节奏,更是能够加深学生对于加纳鼓乐的理解。这说明教师在课前也是做足了功夫,但是还是有一些环节存在问题。
①教学目标:三维目标混乱,目标应为三个维度,情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。但此教学设计中并未这样设计,可以设计为:
情感态度与价值观目标:通过欣赏,领略非洲鼓乐的魅力,初步对非洲音乐产生兴趣。
过程与方法目标:通过参与鼓乐演奏,体验加纳鼓乐的风格特点。
知识与技能目标:在欣赏中提炼节奏,学习敲击节奏并初步感受、了解加纳鼓乐的节奏特点。
②知识拓展环节
教师引导学生观看一段非洲舞蹈视频并模仿学习非洲舞蹈动作的愿望是好的,但是应该要与本课加纳鼓乐相联系,教师要引导学生一起探讨一下舞蹈动作的节奏特点,再去根据这三种特点编创模仿。在这一环节的第三点里学生随着加纳鼓乐音乐,一部分同学敲打鼓乐节奏,另部分同学表演非洲歌舞,这一环节设置得也很精妙。教师在实际教学的时候要注意课堂纪律的把握,可以创设一个非洲部落音乐会的场景,帮助学生更好地掌握本课的知识点。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1867693.html
本试题收录于:
中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
问题: (1)请指出学生小李的错误,并分析出现错误的原因; (2)如果你
下面是学生小强在解答一道题目时的解法: 问题:(1)请指出学生小强的错误,
参数方程的教学要求是:把向量转化为坐标,获得了直线的参数方程,在此基础上分析直线
下面是高中“二次函数与一元二次方程、不等式”的部分教材内容。 在初中,我们从一
案例:下面是高中“直线与圆的位置关系”一节的部分教材内容。 问题:
下面是人教版普通高中数学教科书必修5的内容,据此回答下列问题。 问题:
数据分析素养是课标要求培养的数学核心素养之一。 (1)请说明数据分析的内涵,并
简述当前中学数学教学评价的基本理念。
简述高中数学课程设计的依据。
简述概念教学的一般过程,并举例分析。
随机试题
ThePeakTimeforEverythingA)Couldyoupackmoreinto
一般纳税人发生的下列经济行为中,可以开具增值税专用发票的是()。A.金融商品
Eightyearsago,officialsinChicago,I
下图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计的两极。下列有关叙述错误的是(
β系数的应用主要有以下()等方面。 I证券的选择 Ⅱ风险控制
下列哪种休克患者补液时需要慎重A.中心静脉压正常,血压低 B.中心静脉压低,血
A.打开阀门K后,由于受重力作用,水将从甲流到乙 B.打开阀门K后,由于b处的
“主观为自己,客观为他人”是合理利己主义的代表性观点,它是一种消极的人生观,其错
浇筑混凝土时为避免发生离析现象,混凝土自高处倾落的自由高度一般不应超过(
最新回复
(
0
)