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简述概念教学的一般过程,并举例分析。
简述概念教学的一般过程,并举例分析。
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2022-08-02
55
问题
简述概念教学的一般过程,并举例分析。
选项
答案
解析
概念教学的一般过程如下。
①引入概念。根据新知概念的类型,选择较为适合的导入方法。例如,在教学统计一章样本与总体的相关概念时,可以选择实例导入法,结合具体生活实例进行新知内容的引入。
②明确概念。在引入概念后,要对概念进行进一步地讲解,包括明确概念的内涵、外延和表达方式等。例如,在教学等差数列这一内容时,要明确等差数列的内涵要比数列的内涵多,外延要比数列的少等概念性质。
③巩固概念。初步教学概念后,要进行更深一步的强化,其旨在加深学生对于概念的记忆和学会简单的应用。例如,可以在教学等差数列后,结合相关例题进行讲解。
④应用概念。学生初步学会运用概念解题后,要帮助学生更加灵活地应用概念,使学生可以独立地应用概念。例如,教师在例题讲解后,可以给出一些课前准备的变式题供学生练习,教师巡视指导,因材施教。
⑤课堂总结。教师在教学结尾要带领学生回顾整节课的过程,使学生更深一步地理解概念,从而加深其对于概念的记忆。
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中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
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