2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：课堂导入 教师展示：多媒体展示生活中常见的圆周运动。 教师引导：引导学生寻找相似点，运动轨迹是圆，这种运动叫做圆周运动。圆周运动中的

【教学过程】 环节一：课堂导入 教师展示：多媒体展示生活中常见的圆周运动。 教师引导：引导学生寻找相似点，运动轨迹是圆，这种运动叫做圆周运动。圆周运动中的

考试题库2022-08-02  48
问题
选项
答案
解析 【教学过程】环节一：课堂导入教师展示：多媒体展示生活中常见的圆周运动。教师引导：引导学生寻找相似点，运动轨迹是圆，这种运动叫做圆周运动。圆周运动中的快慢怎样描述?引入《线速度》。环节二：新课讲授1.线速度的大小多媒体展示自行车车轮的示意图，车轮上分别标注到中心距离不相等的两点，当车轮转动时，让学生仔细观察两点的运动，说出哪个点运动得快，是如何比较的。学生回答：由于两个点运动时间相同，但通过的弧长不相等，通过的弧长较长的点运动的快。2.线速度的方向提出问题：线速度是标量还是矢量?为什么?学生回答：矢量，因为速度是矢量，既有大小又有方向。提出问题：线速度是矢量，那线速度的方向是怎样的?动的方向与轨迹相切。教师讲解：当物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等时，这种运动叫做匀速圆周运动。提出问题：这里的“匀速”指的是什么?学生回答：匀速圆周运动的线速度方向是时刻改变的，因此它是一种变速运动，这里的“匀速”指的是速率不变。环节三：巩固提升多媒体呈现自行车车轮结构示意图，观察大齿轮、小齿轮、后轮三部分的转动，思考各点线速度的关系。环节四：小结作业小结：总结线速度的大小和方向。作业：除了线速度还可以用什么物理量来描述圆周运动的快慢?【板书设计】略
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