幼儿保教知识与能力_相关试题

试述林传鼎的情绪分化理论。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
资格题库2022-8-2
540
试述幼儿教师在实践中如何提高幼儿的语言能力。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
题库2022-8-2
600
简述学前儿童判断的发展趋势。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
题库2022-8-2
750
简述儿童思维发展的趋势。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
资格题库2022-8-2
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简述影响学前儿童同伴关系发展的因素。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
admin2022-8-2
850
简述能力发展的一般趋势。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
题库2022-8-2
600
简述幼儿性格的年龄特点。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
最全题库2022-8-2
530
简述儿童个性开始形成的主要标志。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
admin2022-8-2
380
简述幼儿情绪发展的特点。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
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简述幼儿情绪的自我调节化发展主要表现在哪些方面。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
admin2022-8-2
270
简述幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在哪几个方面。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
admin2022-8-2
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简述想象在幼儿心理发展中的作用表现在哪些方面。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
练习题库2022-8-2
230
简述幼儿记忆发展的特点。
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
资格题库2022-8-2
370
简述幼儿记忆发展的趋势。
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290
简述幼儿注意分散的原因及防止措施。
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450
简述幼儿有意注意产生的条件。
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简述幼儿想象的特点。
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某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为( )A.依
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老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只?”孩子听完就大
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在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他
幼儿保教知识与能力教师资格笔试
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