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下面是于老师在讲授《认识IP地址》一课时的教学片段。 【片段1】上课铃声响过,
下面是于老师在讲授《认识IP地址》一课时的教学片段。 【片段1】上课铃声响过,
题库
2022-08-02
98
问题
下面是于老师在讲授《认识IP地址》一课时的教学片段。【片段1】上课铃声响过,于老师让同学们打开《认识IP地址》导学案,首先完成“第一部分:温故知新”(如表1)。
师:要实现双机互连,仅仅将两台计算机进行物理连接还不够,我们还需要知道两台计算机在网络中的位置并对其进行必要的配置,网络中的主机都有一个作为唯一确定其位置的标识,这就是我们今天要学习的IP地址。【片段2】在讲解完IP地址的格式后,于老师让同学们再次打开导学案,完成第三部分的内容(如表2)
问题:(1)片段中导学案的“温故知新”部分体现了评价的什么功能?(3分)它对后续的教学有什么作用?(7分)(2)请说明表2所示导学案的组成部分及每部分的作用。(10分)
选项
答案
解析
(1)①学案的“温故知新”部分体现了评价的诊断功能。
②诊断性评价一般应当出现在课程开始以前。这种评价的目的在于了解学生在学习活动开始前的知识、技能、心向的准备情况,也就是通常所说的“摸底”。根据诊断结果对学生进行“定位”,确定教学起点,进行教学设计。
(2)表2所示导学案由学习检测题、任务展示、我的疑问三个部分组成。
学习检测题:是对新课教学目标的必要强化和训练,对新课知识内容的训练,有助于学生进一步深化对知识结构的理解,学生能在解决问题的过程中进一步加强对新知识的理解,教师可以根据学生在练习中的表现进行诊断,同时对出现的问题及时解决,使学生基本巩固和消化所学新知识,为继续学习和进行独立作业做准备。
任务展示:是对学习检测题的高度概括和说明,帮助学生梳理本课所必须掌握的知识点,起到课堂小结的作用。
我的疑问:是对学生学习完本课后对学习知识内容的一个自我评价和补充,帮助老师更加全面地了解学生的状况,有效地调节和促进教学。
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中学信息技术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学信息技术学科知识与教学能力
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