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案例:阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片断。 教师甲的情境创设:
案例:阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片断。 教师甲的情境创设:
考试题库
2022-08-02
95
问题
案例:阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片断。教师甲的情境创设:
教师乙的教学过程:复习上节内容后,教师教师在黑板上写下代数式的定义:“由运算符号、括号把数和字母连接而成的表达式称为代数式”,特别指出“单独一个数或字母也称为代数式”;然后判断哪些是代数式,哪些不是;接着通过“由文字题列代数式”及“说出代数式所表示的意义”进一步解释代数式的概念;最后让学生练习与例题类似的题目。教师丙的教学过程:让学生自学教材,但是教材并没有说“代数式”是怎么来的,有什么作用。接着教师大胆地提出开放式问题:“我们怎样用字母表示一个奇数?”当时教室里静极了,学生们都在思考。
问题:(1)你认可教师甲的情境创设吗?说明理由。(6分)(2)你认可教师乙的教学过程吗?说明理由。(7分)(3)你认可教师丙的教学过程吗?说明理由。(7分)
选项
答案
解析
本题主要考查教学设计内容。
阐明自己的观点,从新课改理念出发评析三位教师的教学设计的优缺点。
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中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
教师资格笔试
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