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简述儿童心理发展的“关键期”问题。
简述儿童心理发展的“关键期”问题。
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2022-08-02
66
问题
简述儿童心理发展的“关键期”问题。
选项
答案
解析
【答案要点】发展心理学中“关键期”概念的提出来源于动物习性学研究。动物习性学家洛伦茨发现刚出生的小鹅有追随运动物体的依恋行为,小鹅会把出生后见到的第一个运动物体当做自己的妈妈,这种现象叫做“印刻(imprinting)”。这里关键的是时间,小鹅孵出24小时之内,如果不向它提供运动对象刺激,印刻现象就不容易出现了。不只是小鹅,其他许多鸟类都有印刻现象存在。心理学家受到印刻概念的影响,提出了儿童心理发展的关键期(或称敏感期)(sensitive period)概念。这一概念指儿童在心理发展的某个时期对某些刺激最敏感,因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。这是由于有机体在生理基础上已经做好了准备,如果在一定时期内没有提供足够的刺激,儿童错过了学习的机会,在以后的发展中将难以补偿。例如,有人认为2~3岁是儿童学习口头言语的关键年龄,4~5岁是开始学习书面言语的关键年龄。错过这个时期,效果就会差些,等等。关键期概念的提出对教育实践有着直接影响,引起了人们对早期教育的重视。应当承认,儿童的某些心理机能的发展是有较佳的时期的,这表现为某个时期的发展曲线陡然上升。在研究中,我们应当注意不要把发展的“快速期”误认为“关键期”,还应当看到,人类的发展关键期和动物的印刻现象有所不同:首先,人类的心理机能比动物的印刻高级、复杂得多;其次,这个时期也远不是十分短暂的,可能持续几年,甚至更长的时间;最后,这种心理机能也不像印刻那样有或者没有,通常表现为发展程度上的差别。
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312学硕心理学
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