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试述《学记》中关于教育教学原则的主张
试述《学记》中关于教育教学原则的主张
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2022-08-02
103
问题
试述《学记》中关于教育教学原则的主张
选项
答案
解析
《学记》在综合诸子百家教育、教学 成功与失败的经验教训的基础上,总结了一套教 育教学的原则。 (1)豫、时、孙、摩。《学记》总结了长期教 育、教学中成功和失败的经验教训,概括出“教之 所由兴”和“教之所由废”的重要规律。"大学之 法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴 也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤 苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无 友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师燕辟废其学:此 六者,教之所由废也。” (2) 长善救失。孔子曾经提出过“改过迁 善”的思想,偏重于强调在道德教育中要善于克 服自己的缺点,学习他人的长处。《学记》则把这 一思想发展为教育和教学的一项比较普遍的原 则。"学者有四失,教者必知之。人之学也,或失 则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四老 心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也 者,长善而救其失也。” (3) 启发诱导。《学记》继承和发展了孔子 启发教学思想,进一步概括了如何进行启发式教 学的宝贵经验,指出"君子之教,喻也。道而弗 牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗 抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善 喻矣。” (4) 藏息相辅。《学记》认为课内学习与课 外练习必须兼顾,相互补充,相互促进。"大学之 教也,时教必有正业,退息必有居学。故君子之 于学也,藏焉修焉,息焉游焉。夫然,故安其学而 亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不 反也。” (5) 教学相长。教与学是教学过程的两个万 面,教与学是紧密联系的、互相促进的。“是故学 然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反 也,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。”这里主要是从教师的角度提出的,要求教师在教人 的过程中不断地加强自身的学习,从而推动自身 素养的不断发展。后人则把教学相长进一步引 申为教师的教和学生的学之间要相互促进。无 论作本义还是引申义的理解,对于有效教学的实 现都是有启发意义的。
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