首页
登录
学历类
甲与乙有仇,某日甲向乙所居住的楼房投掷一枚炸弹,结果不仅将乙炸死,还引起大火,烧
甲与乙有仇,某日甲向乙所居住的楼房投掷一枚炸弹,结果不仅将乙炸死,还引起大火,烧
考试题库
2022-08-02
50
问题
甲与乙有仇,某日甲向乙所居住的楼房投掷一枚炸弹,结果不仅将乙炸死,还引起大火,烧毁房屋数间。甲的行为属于()。A.牵连犯 B.法条竞合犯C.想象竞合犯 D.连续犯
选项
答案
C
解析
[详解]
牵连犯,是指行为人实施某种犯罪,而其方法行为或结果行为又触犯其他罪名的犯罪 形态。法条竞合犯,是指行为人的行为同时触犯数个不同的法律条文的情形。想象竞合犯,是指行为人基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过,实施一个危害行为, 而触犯两个以上异种罪名的犯罪形态。连续犯,是指行为人基于数个同一的犯罪故 意,连续多次实施数个性质相同的犯罪行为,触犯同一罪名的犯罪形态。由于法条竞 合犯不属于罪数形态的表现形式,因而可以不予考虑。至于牵连犯和连续犯,其基本 特征之一就是存在多个犯罪行为。本题中,甲的行为只有一个(向乙所居住的楼房投 掷一枚炸弹),因而不属于牵连犯和连续犯。甲基于炸死乙的意图,存在两个罪过 (杀人的直接故意和放火的间接故意),仅实施了一个犯罪行为(即投掷一枚炸弹), 而触犯了两个罪名(故意杀人罪和放火罪),这属于想象竞合犯。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/xueli/914844.html
本试题收录于:
法硕法学研究生题库研究生入学分类
法硕法学研究生
研究生入学
相关试题推荐
在教育实验中,研究者试图控制师生的“实验情绪”对实验结果的消极影响,应采取的措施
通常,迁移可被界定为先前的学习结果影响新情境中的学习或表现的过程。当今的认知心理
主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模
某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料,
依照教育目的,教育在实际运行中出现了与之相符的结果,是实现了教育的()A.正向
试述中日教育近代化的主要措施,并比较分析二者结果迥异的原因。
要求评价脱离预定目标,重视课程与教学的所有结果包括非预期结果,属于()。A.
美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是()A.巴甫洛夫 B
研究结果的求不包括().A.资料翔实 B.层次清晰 C.前后连贯 D.文采
教育实验研究报告的主要部分是研究的( )A.结果 B.方法 C.讨论 D
随机试题
Partiesarethereforefreetostriveforasettlementwithoutjeopardizingtheir
Overtheyears,I’veheardafairnumberofslursshoutedatcampuscops.S
在施工现场的宣传栏应集中设置安全警示标志()。
某数据的7位编码为0100011,若要增加一位奇校验位(最高数据位之前),则编码
起重机的基本参数主要有()。A:额定起重量 B:最大工作幅度和最大起升高度
阴部内动脉的分支有A.5支 B.2支 C.4支 D.6支 E.3支
下面是某学生对一道习题的解答。 题目,如图8所示,开关S闭合时,电路可能发生的
A.医学科研是有意识、有目的的,是对研究对象能动的反映B.医学科学与医学道德相互
王某,女性,23岁大学生,因患系统性红斑狼疮住院2次,本次住院面部红斑明显,伴有
当输电线路电压等级越高时,普通线路电抗和电容的变化为( )。A.电抗值变大,电
最新回复
(
0
)