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  3. 曾几何时，快速阅读进入了我们的培训课堂。培训者告诉学员，要按“之”字形浏览文章。

曾几何时，快速阅读进入了我们的培训课堂。培训者告诉学员，要按“之”字形浏览文章。

考试题库2022-08-02  34
问题 曾几何时，快速阅读进入了我们的培训课堂。培训者告诉学员，要按“之”字形浏览文章。只要精简我们看的地方，就能整体把握文本要义,从而提高阅读速度;真正的快速阅读能将阅读速度提高至少两倍,并不影响理解。但近来有科学家指出，快速阅读实际上是不可能的。以下哪项如果为真,最能支持上述科学家的观点?A.阅读是一项复杂的任务,首先需要看到一个词，然后要检索其涵义、引伸义，再将其与上下文相联系B.科学界始终对快速阅读持怀疑态度,那些声称能帮助人们实现快速阅读的人通常是为了谋生或赚钱C.人的视力只能集中于相对较小的区域,不可能同时充分感知和阅读大范围文本，识别单词的能力限制了我们的阅读理解D.个体阅读速度差异很大,那些阅读速度较快的人可能拥有较强的短时记忆或信息处理能力E.大多声称能快速阅读的人实际上是在浏览,他们可能相当快地捕捉到文本的主要内容,但也会错过众多细枝末节
选项 A.阅读是一项复杂的任务,首先需要看到一个词，然后要检索其涵义、引伸义，再将其与上下文相联系
B.科学界始终对快速阅读持怀疑态度,那些声称能帮助人们实现快速阅读的人通常是为了谋生或赚钱
C.人的视力只能集中于相对较小的区域,不可能同时充分感知和阅读大范围文本，识别单词的能力限制了我们的阅读理解
D.个体阅读速度差异很大,那些阅读速度较快的人可能拥有较强的短时记忆或信息处理能力
E.大多声称能快速阅读的人实际上是在浏览,他们可能相当快地捕捉到文本的主要内容,但也会错过众多细枝末节
答案 C
解析
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