首页
登录
学历类
阅读下列案例,并回答问题。 下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要: 师:想
阅读下列案例,并回答问题。 下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要: 师:想
免费题库
2022-08-02
94
问题
阅读下列案例,并回答问题。下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要:师:想一想,从古至今,为什么车轮都设计成圆形的生:这样可以滚动;这样快;不震荡;光滑……师:车轮设计成圆形的、光滑、不震动、跑得快,这又是为什么呢生:如果不是圆的,是三角形的,车轮就会一颠一颠的,走起路来不平稳。生:四边形好一点,不,五边形更好。生:正多边形,边越多越好。师:(随着发言出示课件)
师:那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢生:7,8,11,…,13,14,…,100师:(边演示边引导学生想象)是这样吗边数越来越多……
生(兴奋地大声说):边数越多,多到无数条,那样的多边形的边就几乎看不到了,角也看不到了,中心点到边和到角顶点的距离都相等了,成了圆形车轮,就不会颠簸了,就平稳了。师:那么什么是圆呢师生:在一个平面内,当中心点到边的每个点的距离都相等时,这就是圆。【问题】马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则请结合案例加以分析。
选项
答案
解析
马老师在这节课中主要贯彻了以下教学原则:
(1)直观性原则。马老师在带领学生认识“圆”的过程中,先引导学生开展积极的思维活动,然后适时地出示课件,将学生思维中可以滚动的形状按照“三角形一正多边形一圆形”的发展脉络直观地用课件图形一一演示出来,并在演示中进行必要的补充讲解和说明。
(2)启发性原则。马老师设置问题情境,恰到好处地进行点拨,启发学生积极思维。马老师依次抛出“为什么车轮都设计成圆形的”“为什么圆形的车轮光滑、不震动、跑得快一‘要正多少边形做车轮才会不颠簸”“什么是圆”等问题,一步一步地引导、点拨、启发学生思考问题。
(3)循序渐进原则。马老师从“为什么车轮都设计成圆形的”这个问题人手,引导学生探究车轮圆形设计的必然性,进而论证三角形、正多边形都不适合做车轮,渐渐引导学生分析归纳出正多边形边数越多越平稳,最后得出“圆”的定义。由此可见,马老师是按照学生认知顺序,由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象,引导学生循序渐进地认识“圆”。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/xueli/2677920.html
本试题收录于:
教育理论专升本题库专升本成考分类
教育理论专升本
专升本成考
相关试题推荐
某市一级耐火等级的高中教学楼,地上8层,层高4.1m,每层设8间教室,每间教室建
一座二级耐火等级的非高层教学楼,平面为内走廊式布置,楼梯间为开敞式,袋形走道两侧
敞开式外廊的二级耐火等级的多层教学楼、位于两个楼梯之间的教室,其房门至楼梯间最大
下面选项中,物品生产和储存时,火灾危险性不一致的是()。A.陶瓷制品烧成
下面各特性中,不属于易燃液体火灾危险性的是()。A.流动性 B.扩散性
报警区域的划分主要是为了迅速确定报警及火灾发生部位,并解决消防系统的联动设计问题
相关人员在值班、巡查、检测、灭火演练中发现消防设施存在问题和故障后,下列说法中不
国家建设工程消防技术标准教学建筑设置层数规定,中学教学楼的主要教学用房不得设置在
个人健康档案中问题描述“S-O-A-P”的具体内容。
下面哪项不是我国设置社区卫生服务中心的原则A.以社区居民需求为导向 B.居民步
随机试题
ModemhistoryhaswitnessedChina’sgreatsufferingandthehumiliationofChine
NarratorListentoalectureintheliteratureclass.[img]2011q1/ct_etoefm_
[originaltext]W:Dr.Thomas?ThisisKeetBradleyfromthedailynews.I’dlike
特雷诺业绩指数以资本市场线为基础,以β系数作为风险衡量的标准。()
下列哪个业务条线的β系数等于15%?()A.公司金融 B.零售银行 C
A.正常现象 B.自汗 C.盗汗 D.驱邪的一个途径 E.黄汗天暑衣厚,
某大型企业想在内部筹建一个女工互助小组,用来缓解或解决女职工在工作或生活中遇到的
我国证券交易所对存在或者可能存在问题的会员可以采取()等措施。A:暂停办理相关业
业主已将其划分为一个单位工程包括土建工程、设备工程、管道工程等分部工程。其核心设
同时具备耐腐蚀、耐温及耐冲击性能的塑料水管是()。A.聚乙烯管 B.聚丙烯管
最新回复
(
0
)