高等教育学_相关试题

论述应如何看待“社会本位说”与“个人本位说”。
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（　）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。A.学年
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从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（　）。A.必修课程、限选课程和选修课
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大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（　）A.初级学院和短期大学、大学和专门
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高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。A.实践与实习 B.职业生涯
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怎样理解高等教育的个人价值？
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联系专业实际，论述高等学校为什么要遵守“教学与科研相统一”的教学原则。
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高等教育具有（　）、（　）、保存、创新和发展文化的功能。
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高等学校行政管理系统在结构上基本分为三个层次：（　）、（　）和（　）。
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高等教育平等是一种（　）的复合体。
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教育方针的核心内容是（　）。A.培养途径 B.教师 C.培养目标 D.学生
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为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参
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对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。A.保
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教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素
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19世纪初，德国教育家洪堡创办了柏林大学，主张大学要广泛开展世俗的科学教育和发展
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教育平等的思想最早可追溯到孔子和（　）。
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现代学位制起源于（　）。
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（　）是实现人的全面发展的唯一方法。
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教学过程是学生在教师指导下的一种特殊（　）。
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广义的课程指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切（　）活动。
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