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数学老师教长方形面积这节课时,先复习上节课正文形面积的知识,接着分发给学生若干个
数学老师教长方形面积这节课时,先复习上节课正文形面积的知识,接着分发给学生若干个
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2022-08-02
66
问题
数学老师教长方形面积这节课时,先复习上节课正文形面积的知识,接着分发给学生若干个大小不一的正文形,让其拼出长方形,并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积,也可以用其他方式求出长方形的面积,然后请学生进行回答,并给出自己的理由。接下来,老师对学生的回答给予肯定。并进行小结,通过已学正文形面积的知识,牢固地掌握了长方形的面积知识,最后,老师梳理了本节知识在几何知识体系中的位置,让学生学会使用思维导图的方式掌握知识,为接下来的学习打好了坚实的基础。数学老师重视新知识与学生认知结构中已有知识的联系,即采用了“先行组织者”的教学策略,这种策略常用于( )。A.个别化教学B.发现学习C.接受学习D.程序教学
选项
A.个别化教学
B.发现学习
C.接受学习
D.程序教学
答案
C
解析
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