2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲同样选自歌剧《江姐》的《红梅赞》，引出本课。 (二)新课讲授 (1)介绍歌剧《江姐》的创作背景及大概的剧情

【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲同样选自歌剧《江姐》的《红梅赞》，引出本课。 (二)新课讲授 (1)介绍歌剧《江姐》的创作背景及大概的剧情

题库2022-08-02  59
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲同样选自歌剧《江姐》的《红梅赞》，引出本课。 (二)新课讲授 (1)介绍歌剧《江姐》的创作背景及大概的剧情。 《绣红旗》是歌剧《江姐》的插曲，《江姐》是我国现代著名的歌剧，阎肃编剧，羊鸣等作曲。创作于20世纪60年代。 这部歌剧讲述的是解放战争胜利前期，国民党反动派对我重庆地下党组织进行大肆的追杀，企图一举消灭我地下党组织，江雪琴临危受命，来到丈夫牺牲的地方——华蓥山继续开展地下革命工作。由于叛徒的出卖，不幸被捕入狱。在狱中，她不仅经受住了各种严刑拷打和敌人的威逼利诱，同时继续坚持开展地下革命工作。1949年11月14日被国民党反动派残忍的杀害，年仅29岁。 (2)初步感知，播放歌曲，提出问题，歌曲表现了怎样的情绪? 学生自由回答。教师总结《绣红旗》是歌剧《江姐》第七场中的一首女声独唱。被关在渣滓洞的江姐，得知中华人民共和国成立的消息，心情万分激动，虽然行刑队已经准备对江姐下毒手，江姐仍镇定的取出被面中烈士留下的红旗，与狱友一起绣出一面新中国的五星红旗。 (3)再次播放歌曲，提出问题歌曲表现了江姐的什么形象?。 教师总结，表现出江姐大义凛然，视死如归的光辉形象。 (4)请同学分享了解哪些江姐的故事。 (5)再次听歌曲，分析歌曲的结构。 (6)教师范唱歌曲，学生小声的跟唱。再次感受歌曲的情感。 (三)拓展延伸 欣赏同样是出自《江姐》的歌曲《红梅赞》，感受并且讨论中国歌剧的特点。 (四)小结作业 本节课我们欣赏了中国歌剧《江姐》的选段《绣红旗》。感受到了江姐的光辉形象。在课后找一找还有哪些中国歌剧，下节课来和大家分享。 【板书设计】
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