2. 从业资格
  3. (一)导入新课 教师通过多媒体播放音质接近的两段音频，这两段音频为同一音乐片段被分别存储为WAV格式及MP3格式后的文件，同时展示两段音频的详细信息，让学生认

(一)导入新课 教师通过多媒体播放音质接近的两段音频，这两段音频为同一音乐片段被分别存储为WAV格式及MP3格式后的文件，同时展示两段音频的详细信息，让学生认

最全题库2022-08-02  56
问题
选项
答案
解析 (一)导入新课
教师通过多媒体播放音质接近的两段音频，这两段音频为同一音乐片段被分别存储为WAV格式及MP3格式后的文件，同时展示两段音频的详细信息，让学生认真聆听并观察，引导他们说出两段音频的差异。然后提问，“文件的格式往往与记录声音信息的编码方案相关。一般说来，转换文件格式的主要目的是更换编码方案。音质基本相同的情况下MP3文件所占的存储空间约为WAV文件的十分之一，那在实际生活中如何根据实际需求来进行声音文件格式的转换呢?”引导学生带着探究热情进入新课教学《转换声音文件的格式》。
(二)新课讲授
1.利用“豪杰音频通”转换声音文件的格式
教师演示演示利用“豪杰音频通”转换声音文件的格式的具体操作，在演示的过程中，提醒学生观察操作步骤。演示完毕之后，请学生。【首先双击“豪杰音频通”图标，启动“豪杰音频通”软件。然后单击“添加文件”按钮，添加声音文件。最后根据需要，单击左侧的某个转换按钮，开始转换声音文件的格式】教师给出正面性的评价，如：观察细致、总结到位等。
2.文件的格式与文件的扩展名
教师引导学生观察转换前后两个文件的格式与扩展名之间的不同，引导学生思考文件的格式与文件的扩展名之间的是否存在某种关系。教师采用讲授法讲解，在实际操作时，往往可以通过文件扩展名了解文件的类型，例如，WAV文件的扩展名一般是“.wav”，MP3文件的扩展名一般是“.mp3”，但仅仅改变文件的拓展名并不能改变文件的格式。组织学生以同桌两人为一个小组，合作探究3分钟完成教材中的试一试。即把MP3文件的扩展名改成“.wav”，试试能不能播放，文件大小有没有发生变化，然后把文件的扩展名去掉，试试能不能播放。在学生操作结束之后，请学生代表来回答，学生们可以发现出两种状况都可以播放，同时，扩展名改变之后文件的大小并未出现改变。教师针对以上情况出现的原因给出解释：计算机并不是根据文件扩展名来识别文件的，实际上，文件类型不同，文件的内部结构就不同，计算机一般通过分析文件结构辨别文件的类型。
3.压缩文件与转换文件格式
教师采用提问启发法引导学生思考日常生活当中的缩小文件占用的存储空间的方法，学生经过联系生活实际，可能回答出可以利用压缩文件对文件进行压缩。接下来教师继续提问：那它与转换文件格式有什么不同呢?接下来组织学生以四人为一个小组，合作探究5分钟，完成教材中的实践与探究。在探究过程中，由于学生已经有一定的操作基础，教师引导学生自行完成即可。①用WinZip压缩名为“01.wav”的声音文件。②把压缩文件解压为“01b.wav”的操作，学生可以发现，它与文件“01.wav”大小相同。接下来的操作对于学生来说存在一定的操作难度，教师可以在学生操作的过程中通过多媒体呈现相关的操作步骤，并给出相应的命令符。学生探究结束之后，小组代表回答问题。【两个文件中的内容是完全相同的】教师给予正面的评价，如思路清晰，操作正确等。教师最后进行总结：用WinZip、WinRAR等压缩文件时，计算机会根据某种算法，以更简洁的方式完整记录文件中的信息，解压时，计算机会原原本本地恢复被压缩的文件，不改变记录声音的编码方案，即这些软件采用的压缩方法不是专门用于压缩声音数据的方法。
4.转换MIDI文件
教师向学生介绍MIDI文件的概念：MIDI文件又叫乐器数字接口，是一个数字音乐的国际标准，按照这个标准记录的音乐通常保存在扩展名是“.mid”的MIDI文件中。接下来组织附近学生以4人为一小组，完成教材上实践与观察部分，学生完成后请小组代表上台演示讲解。首先启动Audacity程序，执行“档案-导入音频”命令，导入MP3或WAV文件。接着导入一个MIDI文件，观察两者有什么明显区别。最后请小组代表发言，学生可以发现。【MIDI文件中，不记录波形，实际上，它记录了一系列描述乐曲应该如何演奏的指令，播放时，计算机按照记录的指令奏乐】
(三)巩固提高
教师引导学生思考如何在播放MIDI文件时，把发出的声音信息记录到WAV或MP3中?接下来给学生发放提前录制好的微课视频，引导学生同桌两人为小组，探究5分钟，根据视频中的步骤完成实践与观察的相关操作：首先启动Audacity程序和媒体播放器程序。其次在Audacity窗口中选定“Stereo Mix”选项。接着用媒体播放器播放MIDI文件并用Audacity录音。最后录音结束后，听一听录音的效果。在学生操作的过程中，可以补充在Audacity窗口中选定“CD Player”选项，可以录制播放的CD音乐。另外，用专业的声音编辑加工软件，如Cakewalk，也可以把MIDI文件转成WAV、MP3等格式的文件，但如果想把WAV文件转成MIDI文件，还存在很大困难。此外，MIDI文件不能保存语音等信息。在学生操作结束之后，请学生分享自己的作品，并给予鼓励性的评价。
(四)小结作业
小结：教师请学生总结本节课的主要知识点，学生回答。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。
作业：引导学生课后完成教材中的试一试，以“wav转换成midi”为关键词搜索相关的资料，如果有可能，下载相关软件，试听转换效果。
【板书设计】略
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