2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：导入新课 教师出示马王堆1号汉墓出土的素纱禅衣的图片，并介绍：大家可以看到这件汉代的丝织衣物做工精良，衣长128厘米，袖长190厘

【教学过程】 环节一：导入新课 教师出示马王堆1号汉墓出土的素纱禅衣的图片，并介绍：大家可以看到这件汉代的丝织衣物做工精良，衣长128厘米，袖长190厘

资格题库2022-08-02  19
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 环节一：导入新课 教师出示马王堆1号汉墓出土的素纱禅衣的图片，并介绍：大家可以看到这件汉代的丝织衣物做工精良，衣长128厘米，袖长190厘米，重量仅仅只有49克，薄如蝉翼。而且它在墓室中一千多年，还能保持完好，由此可知我国古代纺织业的高超技艺。这节课就让我们一起走进中国古代的纺织业，了解它的光辉历程。 环节二：新课讲授 (一)先秦时期 过渡：中国纺织业的历史非常悠久，早在新石器时代。中国的纺织业就开始萌芽，在诸多新石器时代的遗址中发现了陶纺轮和骨梭、骨针、骨锥等纺织工具。 教师讲解并提问：在山西的新石器文化遗址中发现了茧壳，而在浙江的新石器文化遗址中则发现了家蚕丝，这些现象说明了什么呢?学生回答早在新石器时代，我国很多地区的人已经学会养蚕，并且会用蚕丝纺织了。 教师讲解：到了商周时期，伴随着社会的进步，纺织业也不断的进步，出现了负责指导蚕桑生产的专职官员，到了周朝，纺织工匠成为当时社会的六大职业之一，这些说明了什么问题。学生回答后教师总结，说明了纺织业在当时社会地位十分重要。 (二)汉唐时期 教师提问：汉朝和唐朝是我国经济繁荣时期，在这两个强大的王朝，纺织业的发展状况如何呢?请同学们以历史小组为单位，5分钟时间讨论。 学生思考回答后教师总结：汉代的素纱禅衣充分体现了当时纺织业的高超制作工艺，当时纺织品的花色多种多样，丝织品远销地中海地区，中国也因此被称为“丝国”。唐代的官营纺织业规模很大，与此同时私营纺织业也开始兴起。 (三)宋明时期 宋朝和明朝的纺织业在汉唐基础上进一步获得了发展，宋明时期，我国古代的纺织业又有了哪些新特点呢?请同学们相互交流回答。 学生思考回答后教师归纳总结：宋代棉纺织技术得到推广，明代出现了雇工和自由劳动市场。 环节三：小结作业 1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。 2.作业：找一找我国古代著名的丝织品，下节课分享。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.中国古代手工业和商业难以进一步发展的原因是什么? 【参考答案】 (1)经济结构：耕织结合、自给自足的经济结构在全国仍占据主导地位。 (2)封建剥削：官府的沉重剥削，导致农民极端贫困，购买力低下。 (3)专制统治：封建政府的专制统治也成为新经济因素成长的阻碍。 2.简要历史的形象化材料在历史教学中的作用和局限性。 【参考答案】 (1)历史的形象化材料在历史教学中的作用主要有： ①有助于激发学生兴趣，形成明确的学习动机。 ②有助于展示历史情景，让学生感知鲜活的历史形象，增进对历史的体验。 ③有助于学生理解课文内容，加深对历史知识的理解，加强对史实的记忆、理解。 ④有助于学生展开积极思维，引发学生多层面的思考，为培养和发展学生的历史形象思维创造条件。 ⑤有助于进行情感教育，培养学生积极、健康的情感。 (2)历史的形象化材料在历史教学中的局限性主要有： 历史的形象化材料视角有限，无法对相关史实进行深入探究;许多历史的形象化材料具有文学创作的内容，与史实不完全吻合;一些历史的形象化材料的评论和评价并不严谨。
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