2. 从业资格
  3. 试讲题目 1.题目：生物膜系统 2.内容： 生物膜系统 在细

试讲题目 1.题目：生物膜系统 2.内容： 生物膜系统 在细

练习题库2022-08-02  35
问题 试讲题目 1.题目：生物膜系统 2.内容： 生物膜系统在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系(图3-9)，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要。首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 3.基本要求： (1)情境创设。 (2)有提问环节。 (3)试讲时间为十分钟。 答辩题目 1.哪些细胞器不属于生物膜系统呢? 2.这节课你是怎么导入的?
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)复习导入
教师提问：在细胞中，哪些细胞结构是由膜构成，哪些不是?
(双层膜结构：叶绿体，线粒体，核膜;单层膜结构：内质网，高尔基体，液泡，溶酶体，细胞膜;不具膜结构：中心体，核糖体。)
设疑：细胞器膜与细胞膜、核膜之间有什么联系呢?引入课题。
(二)讲授新课
讲解生物膜系统的概念：在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
展示图3-8，组织学生阅读教材，并思考：这些膜结构之间是否具有某种关系呢?
(在结构上，内质网膜可以直接与核膜、线粒体膜和细胞膜相连，也可以通过囊泡与高尔基体间接相连，高尔基体通过囊泡与核膜、线粒体膜和细胞膜相连。)
师生共同总结：生物膜系统具有一定的连续性。
教师播放分泌蛋白的合成与运输过程的影像资料，进一步提问：在核糖体上合成的分泌蛋白为什么不能直接运输到细胞膜外，而必须经过内质网和高尔基体得转运呢?
(在核糖体上翻译出的蛋白质，进入内质网后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔内，做到进一步加工。接着，高尔基体边缘突起形成囊泡，把蛋白质包裹在囊泡里，囊泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。)
教师总结：这些生物膜的组成成分和结构很相似，所以能够相互融合，细胞内各种结构在结构和功能上紧密联系，彼此协调配合。
教师组织学生根据以上的内容分析，总结生物膜系统的重要作用。
(第一，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行。第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样就使得膜和细胞膜在如细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。) (三)巩固新知
下列有关生物膜的叙述，不正确的是(C)
A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜。
B.各种生物膜的化学组成和结构相似。
C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称。
D.生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能。
(四)小结作业
小结：师生共同总结本节课的学习内容。
作业：课后预习下节课的教学内容。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.哪些细胞器不属于生物膜系统呢?
【参考答案】
核糖体和中心体不具备膜结构，因此不属于生物膜系统。
2.这节课你是怎么导入的?
【参考答案】
本节课我采用的是复习导入，上节课学生刚学过细胞器的结构，通过提问帮助学生复习前面所学的知识，同时为本节课中将要学习的知识结合起来。具体导入如下：
教师提问：在细胞中，哪些细胞结构是由膜构成，哪些不是?
(双层膜结构：叶绿体，线粒体，核膜;单层膜结构：内质网，高尔基体，液泡，溶酶体，细胞膜;不具膜结构：中心体，核糖体。)继而过渡到本节所学。
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