2. 从业资格
  3. 1.题目:《民族区域自治制度》片段教学 2.内容: 3.基本要求: （

1.题目:《民族区域自治制度》片段教学 2.内容: 3.基本要求: （

免费题库2022-08-02  106
问题 1.题目:《民族区域自治制度》片段教学2.内容:3.基本要求:（1）要求配合教学内容，有适当的板书设计;（2）要有师生互动的环节，（3）请在10分钟内完成试讲内容。
选项
答案
解析 【教学目标】
（一）知识目标
1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策也是我国一项基本政治制度。
2、明确民族区域自治制度的含义了解自治机关和自治权。
3、理解民族区域自治适合我国国情具有显著优越性。
（二）能力目标
1、我国解决民族问题的政策坚持了从实际出发适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史、地理知识深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来不断提高综合运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。
【教学重点、难点】
民族区域自治制度的内容和优越性
教学过程:
一、导入新课
教师播放有关少数民族的纪录片，提问，学生思考问题，我国处理民族关系的原则是什么?学生回答:民族团结、民族平等、各民族共同繁荣。
结合地理学科提问，我国成立的五个自治区的名称分别是?
学生回答:西藏、内蒙古、广西、宁夏、新疆。
教师总结:我们56个民族的团结统一，是基于我国实行的民族区域自治形成的，从而导入本节课课题。
二、新课讲授
1.民族区域自治制度的内容
多媒体展示图片，展示我国民族区域自治的法治化进程。
思考问题:同学们对于我国的民族区域自治制度的法治化进程了解吗?谈一谈自己对民族区域自治的理解?
学生回答。
教师总结:我国已经初步形成了具有中国特色的民族法律、法规体系，有力保障了民族自治的地方的合法权益，促进了各民族共同发展和繁荣。
2.民族区域自治制度
多媒体播放我国少数民族自治区成立庆祝周年照片。
思考问题:结合所学知识和实际说一说什么是民族区域自治制度?
学生回答。
教师总结:民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
3.民族自治机关
思考问题:如何理解民族自治地方?什么是自治机关?
学生回答。
教师总结:民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级，不包括民族乡。自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，不包括地方的检察院和法院。
4.民族自治权
多媒体展示自治权简介和图片，学生分组进行讨论。
思考问题:民族区域自治制度的核心内容是什么?
学生回答。
思考问题:什么是自治权，自治权包含哪些方面?
教师总结:自治权是民族区域自治制度的核心，自治权是自治机关根据本地方实实际情况贯彻执行国家法律、政策、自主地管理本民族自治地方内部事务的权利。其范围涉及政治、经济、
文化和社会生活各个方面。
三、巩固提高
学生以小组为单位进行讨论:作为少数民族的管理者，从哪些方面发展少数民族地区?学生讨论结束并回答。
教师总结:首先要在民族区域自治制度的基础上，积极发展少数民族的生产力，提高经济发展水平，同时也要带动文化、生态等方面的发展。
四、小结作业
课堂小结:教师引导学生总结本节课学习内容，主要学习了符合国情的民族区域自治制度的相关知识，了解了民族区域自治制度的内容。
五、课后作业
搜集民族区域自治的案例，通过这些案例，思考实行民族区域自治的优势体现在哪，下节课进行分享。
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