2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：课堂导入 设置情景，导入新课 多媒体展示几个消费的例子： (1)小王去超市买了一瓶酸奶，结完账后拿着酸奶走出了超市。

【教学过程】 环节一：课堂导入 设置情景，导入新课 多媒体展示几个消费的例子： (1)小王去超市买了一瓶酸奶，结完账后拿着酸奶走出了超市。

题库2022-08-02  112
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 环节一：课堂导入 设置情景，导入新课 多媒体展示几个消费的例子： (1)小王去超市买了一瓶酸奶，结完账后拿着酸奶走出了超市。 (2)小张贷款买了一辆轿车。 (3)小李到租书店租了一本书看。 教师：这些消费的例子在我们身边非常常见，大家知道它们分别属于什么消费类型吗?今天就让我们一起来学习消费类型，一起找找答案。 环节二：新课讲授 1.按照交易方式划分 (1)钱货两清的交易 多媒体展示：一手交钱，一手交货。 想一想：这是一种什么样的消费类型? 学生前后桌组成小组，结合实际生活经验进行讨论，讨论完后分享讨论成果。 教师总结：我们生活中消费的大部分商品，是通过一手交钱，一手交货的交易方式购买的。一旦交易完成，商品的所有权和使用权即有买主自己享有。 (2)贷款消费 多媒体展示对话：甲：每天上班花在路上的时间太多了，咱们还是贷款买辆车吧。 乙：有多少钱办多少事，借钱总是心里不踏实，还是等攒够了钱再买车吧。 想一想：你赞同谁的观点，说明理由。 学生结合教材进行讨论，分享观点。 教师总结：“花明天的钱，圆今天的梦”说的就是贷款消费。在购买住房、轿车等商品时，一次性付款可能会超出一些买主的支付能力，这些买主可以考虑预支未来收入进行消费。对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说，贷款消费不失为一种可行的选择。 (3)租赁消费 多媒体展示案例： 记者在玩具店采访，一个孩子的妈妈说：“我的孩子两岁了，家里堆放了很多孩子玩过的玩具，还要不断地买玩具。要是能租就好了，既省钱也省却了收拾、保管的麻烦。”一位老师坦言：“玩具是开启儿童智力的金钥匙，特别是诸如拼图之类的益智玩具。这类玩具相对而言价格较贵，孩子一旦拼出来，玩上几次就不感兴趣了，如果租就划算多了。 想一想：你会选择租赁消费方式吗?通常会租什么商品?说说你的理由。 学生前后桌组成小组讨论，分享观点。 教师总结：有些商品，如房屋、汽车、不需要反复阅读的书籍等，消费者或无力购买，或因使用的次数有限不想购买，可以通过短期租赁的办法，不变更该商品的所有权，而获得该商品在一定期限内的使用权。这就是租赁消费。 2.按照消费目的划分 活动：读一读 教师组织学生阅读教材第19页，读完之后说一说按照消费目的划分，消费类型可以分成哪几个类型。 学生阅读教材，回答问题：按照消费目的，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 活动：想一想 问题：刚刚我们知道了按照消费目的划分，消费类型可以划分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。大家想一想，我们生活中哪些消费属于生存资料消费，那些消费属于发展资料消费，哪些消费属于享受资料消费? 学生思考讨论，分享观点，教师从旁进行正确引导。 最后明确： (1)生存资料消费：日常为了活下来所购买的衣、食、住、行等基本生活必需品，例如购买粮食，衣服等。 (2)发展资料消费：为了提高自己劳动素质而使用的。比如：接受教育、参加培训等等。凡属于用来提高自己的知识和各种技术技能的开支,都是属于发展资料消费。 (3)享受资料消费：为了享受。比如：你去泡吧、去KTV消费，购买高档轿车，名牌服装，去旅游等。 环节三：巩固提高 多媒体展示下列资料： 住在某著名小区的张先生是一著名的民营企业家，收入较高，其妻子是某一经济效益较好的企业主管，其女儿大学毕业后在一家大公司上班，收入亦很高。他们的这套住房是一次性购买的。在双休日、节假日，一家三口常常租一辆舒适的旅游车在导游引导下观光旅游。 根据今天所学到的知识，大家思考一下张先生一家的消费类型都有哪些? 学生思考并回答。 教师总结：张先生家一次性购买住房属于钱货两清的消费;同时购买住房属于生存资料消费;张先生家租旅游车观光属于租赁消费和享受资料消费。 环节四：小结作业 小结：师生一起总结今天学习的内容：今天学习了消费类型，按照交易方式划分，消费类型可以分为钱货两清的交易、贷款消费、租赁消费;按照消费目的划分，消费类型可以分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。 作业：预习下节课内容《树立正确的消费观》。 五、板书设计【答辩题目解析】 1.什么是恩格尔系数? 【参考答案】 恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。19世纪德国统计学家恩格尔根据统计资料，对消费结构的变化得出一个规律:一个家庭收入越少，家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭收入的增加，家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出比例则会下降。推而广之，一个国家越穷，每个国民的平均收入中(或平均支出中)用于购买食物的支出所占比例就越大，随着国家的富裕，这个比例呈下降趋势。 2.说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入? 【参考答案】 本节课我运用了创设情境进行导入的方法。 设置情景，导入新课 多媒体展示几个消费的例子： (1)小王去超市买了一瓶酸奶，结完账后拿着酸奶走出了超市。 (2)小张贷款买了一辆轿车。 (3)小李到租书店租了一本书看。 教师：这些消费的例子在我们身边非常常见，大家知道它们分别属于什么消费类型吗?今天就让我们一起来学习消费类型，一起找找答案。 理由：本环节运用了情境导入，这些情境都是和学生生活实际联系比较紧密的情境，是学生在实际生活中经常遇到的现象。情境设置的作用是调动学生的兴趣，使学生愿意参与到课堂中来，进而从对情境的讨论转移到对新知识的学习中。
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