2. 从业资格
  3. 初中心理健康 《师生之间》 一、考题回顾 题目来源：5月18日 河南省驻马店

初中心理健康 《师生之间》 一、考题回顾 题目来源：5月18日 河南省驻马店

资格题库2022-08-02  46
问题 初中心理健康 《师生之间》一、考题回顾题目来源：5月18日 河南省驻马店市面试考题试讲题目1.题目：师生之间2.内容：老师是一盏明灯，老师是燃烧的蜡烛，老师是一座灯塔，他为我们照亮前路，指引方向。每个同学都希望得到老师的帮助、重视和关爱，那么，我们如何走近老师，学会与老师交流与沟通呢?根据上述内容，为初中生设计一堂心理健康课。3.基本要求：(1)试讲时间控制在十分钟;(2)活动中关注学生的感受变化;(3)试讲中要注意引导性。答辩题目1.本节课的教学目标是什么?2.学生应如何与老师交往?
选项
答案
解析 二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：老师，我总是想起你
1.播放歌曲
《老师，我总是想起你》
每当我获得成绩得到奖励
啊老师我总是想起了你
想起了你
想起你慈爱的面容
想起你慈祥的话语啊
……
2.师生互动
师：听了这首歌，你们想到了什么
生：我想到了我的初中英语老师，他总是很严厉，可要不是他，我怎么会有这么好的英语成绩。
3.教师小结
同学们的成长伴随着老师的期望，在我们每个阶段的学习生涯中，总会遇到不同风格的老师。在师生交往中会碰到哪些问题呢?又该怎样建立和谐的师生关系?今天就让我们一起走进我们的心理健康课堂——《主动沟通促进师生关系》
(二)主题活动一：我的老师
1.活动规则
回想一下自己接触过的老师，思考以下问题：
(1)给我影响最深的老师是什么?
(2)他给了我哪些方面的影响?
(3)与老师交往过程中发生的最让我刻骨铭心的事件是什么?
(4)自己现在对这件事儿的态度和观念是什么?
(5)听一听同学们和老师对这件事儿的看法是什么?
(6)如果现在让你重新来面对这件事，你会怎么做?
2.分享感受
生：我想起了数学老师，有一次下课了他还在讲课，我不想听了，趴在桌子上乱画，被他批评地打哭了起来，现在想想，当时好幼稚。
(三)主题活动二：假如我是老师
1.游戏规则
假如你是老师，你会怎么对待学生呢?
2.分享交流
师：请扮演老师的同学谈谈你的感受。
生：老师也是普通人，他也会面临很多压力，需要承担很多责任，当我听到他们每一个人向我提出来他们的期望和要求的时候，我觉得做老师真的太不容易了。
3.教师小结
相信我们每个人对于“老师”这个职业应该有了更加深入的了解。
(四)总结升华
师爱比父爱更严格，比母爱更无私，相信我们每一个人都想享受那种和风白拂面的师生之情，在未来的师生交往中，希望同学们能够理解老师的爱心，冷静对待老师的偏心，正确对待老师的错怪，掌握同老师交谈的技巧，让我们一起构建和谐的师生关系。
【板书设计】
师生之间
老师，我总是想起你
我的老师
假如我是老师
【答辩题目解析】
1.本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
根据新课标准，结合本课的结构与内容，我的教学目标为下：
(1)主动增进与教师的感情，学会与老师交往的技巧，由衷的迸发出爱师之情。
(2)换位思考，体会老师的不易，认同教师职业的价值.
2.学生应如何与老师交往?
【参考答案】
我认为学生与老师交往时应该做到以下几个方面：
(1)正确认识师生关系。学生应该认识到许多老师热爱教育事业，热爱学生，能正确地对待学生，并且能够按学生的认知特点进行教育和教学。
(2)掌握与老师交往的方法。大部分老师的出发点还是为了学生进步成长，因此，与老师交往时要理解老师的苦心。当然，这并非要求学生一味地服从，如果老师确有不当之处，也应该提出来，关键是方式要得当。与老师沟通和交流的方法有：
①不管遇到什么事情，面对老师都要坦诚地说出自己的观点与感受，让老师了解一个真实的自己。
②在有些问题上要把握和老师谈话的时机。比如，自己学习之外的私人问题一定要在下课后找老师面谈或写信。
③主动与老师交流。
④不强求老师对自己的格外关注。
⑤学会“冷”处理：以平和的心态面对老师的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，也不必因老师的表扬而沾沾自喜。
⑥如果老师在课堂教学过程中出现知识性错误，最好以委婉的方式提出来。
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