2. 从业资格
  3. 1.题目:机械能及其转化 2.内容: 3.基本要求: （1）讲授时间1

1.题目:机械能及其转化 2.内容: 3.基本要求: （1）讲授时间1

考试题库2022-08-02  60
问题 1.题目:机械能及其转化2.内容:3.基本要求:（1）讲授时间10分钟;（2）有适当板书;（3）有师生互动;（4）有联系实际的实例。
选项
答案
解析 教学目标:
知识与技能：知道动能、重動势能和弹性势能统称为机械能，理解动能和势能相互转换的过程;
过程与方法：通过本节课学习，培养自主思考归纳总结问题的能力;通过观察典型的物理现象，引导学生发现并分析其中包含的物理知识和物理原理。
情感态度与价值观：养成善于观察生活的良好习惯，关心机械能与人们生活的联系，将机械能应用于生活
教学重难点:
理解机械能守恒和能量转化的过程。
教学过程:
一、新课导入
教师通过多媒体进行图片展示，询问学生哪些具有动能，哪些具有势能，哪些既有动能又有势能,接着提问:它们之间是否存在一些联系?
由此引出课题——机械能及其转化。
二、新课讲授
活动一:实物展示，讲授新知
教师拿起一根粉笔，询问其现在有什么机械能。
学生回答:只有势能。
教师让粉笔自由落体到地面，询问学生在落地的一瞬间有什么机械能？
学生回答只有动能。
教师提问：在粉笔落地的整个过程中存在什么能？
学生回答：既有动能也有势能。
教师顺势引出能量的转化。
活动二:加深理解，引出规律
教师让学生观察单摆实验，说出各个状态存在的能量，接着分环节进行讲解:在下落的过程中，势能减少，动能增大，势能转化为动能，同理得出上升过程中的能量变化:动能转化为势能。
活动三:操作实验，获得新知
让学生自己动手进行单摆实验，并立一张纸或一瓶水在小球的初始位置，组织学生仔细观察整个转化过程是否会撞击到纸，并观察每次上升到的最大高度是否为初始位置，教师进行补充讲解，从而得出机械能守恒。
三、归纳总结
教师总结本节主要内容，请学生分享学习感受。
四、布置作业
课后收集资料，找一找生活中还存在哪些动能与弹性势能互相转化的实例。
五、板书设计:
略
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