2. 从业资格
  3. (一)导入新课 教师通过媒体播放网络在生活中应用的视频，介绍道：在生活中不管用什么设备输入百度网站的网址，浏览器显示的结果都是一样的;别人发给自己的QQ消息会

(一)导入新课 教师通过媒体播放网络在生活中应用的视频，介绍道：在生活中不管用什么设备输入百度网站的网址，浏览器显示的结果都是一样的;别人发给自己的QQ消息会

题库2022-08-02  86
问题
选项
答案
解析 (一)导入新课
教师通过媒体播放网络在生活中应用的视频，介绍道：在生活中不管用什么设备输入百度网站的网址，浏览器显示的结果都是一样的;别人发给自己的QQ消息会准确的送达到我们的智能手机上这两个案例。鼓励学生思考：全球数不过来的网络终端，是如何通过网络做到这样精确传达信息的呢?有此问题，导入新课《TCP/IP协议与IP地址》。
(二)新课讲授
1.网络终端的通信方式
教师请学生结合刚刚看的小短片思考：在网络中各个网络终端的操作系统和连接方式都各不相同，用户是怎么通过网络将各种操作系统和各种硬件相互联系在一起提供通信的呢?学生通过短片的了解，思考后自由回答。【网络通信协议】教师可以评价这学生观察得非常仔细。然后教师进行讲解：网络终端之间的通信是通过网络通信协议来实现的，它为各种操作系统和各种硬件的互联互通提供了通信服务，而且网络通信协议有很多种。教师通过大屏幕展示教材中的Windows7和XP系统的TCP/IP协议设置，请同学观察都有哪些协议。学生通过观察并结合教材的提示分别进行回答。【Windows7系统有TCP/IPv4协议和TCP/IPv6协议，XP系统有TCP/IP协议】教师可以评价学生回答正确，都很细心，能够看到协议的名称。教师继续讲解：TCP/IP协议就是传输控制协议和网际协议，而且TCP/IP协议也是网络通信协议中最基本的协议。
2.网络终端之间的识别方式
教师继续追问：同学们已经知道了网络终端的通信方式，那么全球这么多网络终端是如何在传输的过程中准确识别每个网络终端的呢?学生通过阅读教材可以回答出。【IP地址】教师可以评价学生真聪明，阅读得非常认真，得到的结果也非常准确。教师继续讲解：TCP/IP协议中的IP协议其实就是用来区分网络中每一个网络终端的，因为IP地址就好像我们每个人的身份证号码一样，每个人只有一个对应的号码。IP地址也是一样的，每个网络终端设备也只对应一个IP地址，目前我们所使用的是IPv4版本。IPv4版本就是采用32位二进制数作为IP地址，为了便于识别，我们将每八位二进制数转换成一个字节并且用“.”来分割，这样就形成了4个0~255的十进制数形式。比如“58.217.200.15”是百度一台主机的IP地址，“222.184.115.167”是网易一台主机的IP地址。因为每一个IP地址只对应了一台网络终端，所以这样就能保证网络终端在网络中的唯一性，保证了唯一性就能保证数据在网络中的准确传送了。
教师提出问题：请学生们想一想IPv4版本的IP地址是不是无限多的呢?预设学生仔细阅读教材后能够回答出：“不是”。教师继续追问：既然IPv4版本的IP地址不是无限多的，随着网络应用的不断发展，IP地址总会有用尽的一天，那该如何解决这一棘手的问题呢?教师提示学生继续阅读教材尝试找出解决办法，同桌之间互相讨论，限时3分钟。讨论结束后请学生代表分别进行汇报讨论的结果。【现在为了解决这个问题，IP协议的第六个修订版本IPv6已经开始推广应用了。IPv6采用了128位二进制数表示，很好地解决了IP地址短缺的问题，有人形象地将IPv6比喻道可以让撒哈拉沙漠的每一粒沙子都拥有一个IP地址】教师可以评价学生们回答得都很正确，思路很清晰。
(三)巩固提高
在学生掌握了基本操作之后，教师向学生提出三个问题：请学生说一说IP地址目前所使用的是哪个版本?为了解决IP地址枯竭问题，开始推广哪个版本的协议?网络通信协议中最基本的是哪个协议?学生通过回顾本节课所学知识，分别进行回答：目前使用的IP协议是IPV4版本;为了解决IP地址即将耗尽的矛盾，IP协议的第6个版本IPV6已经开始推广应用了;网络通信协议中最基本的是TCP/IP协议。教师可以评价学生们回答得很正确，对本节课知识掌握得不错。
(四)小结作业
小结：教师提问学生回答的方式，带领学生一起回顾本节课所学知识。
作业：回家后打开计算机，查看和设置所用计算机的IP地址。
【板书设计】略
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