2. 从业资格
  3. (一)导入新课 教师引导学生发现已经学习过的软件，比如：Word、Excel、PPT等，大家平常接触到的仅仅是程序提供给用户的界面，程序内部是如何运行的、什么

(一)导入新课 教师引导学生发现已经学习过的软件，比如：Word、Excel、PPT等，大家平常接触到的仅仅是程序提供给用户的界面，程序内部是如何运行的、什么

题库2022-08-02  34
问题
选项
答案
解析 (一)导入新课
教师引导学生发现已经学习过的软件，比如：Word、Excel、PPT等，大家平常接触到的仅仅是程序提供给用户的界面，程序内部是如何运行的、什么样的代码来实现这些功能往往看不到。然后提出问题：那大家想不想认识程序的编制环境呢?进而引出本课内容。
(二)新课讲授
1.了解VB编程环境
教师提出问题：还记得学习过的Word的工作界面都有哪些部分组成吗?学生回答上述问题答案。【标题栏、菜单栏、工具栏、工作区等】教师可以评价学生对于之前学习的内容掌握得非常牢固。然后教师利用多媒体展示VB与Word的界面，随即组织学生以前后桌4人为一个小组围绕VB与Word组成界面异同进行讨论。讨论期间，教师巡视指导，讨论完毕之后，请小组代表分享讨论结果。【相同之处是VB编程软件中也含有菜单栏、工具栏。不同之处是中间的核心区域叫做窗体窗口，另外还有属性窗口】教师可以评价学生表达得非常清楚。然后就窗口界面组成这一知识点，教师进行随机提问，教师指出位置，学生说名称。如：处于界面右下角的是什么?学生回答窗体布局窗口。
2.各种窗口的作用
(1)窗体窗口
教师利用大屏幕呈现VB程序界面。该界面有几个窗体窗口?处于什么位置?学生通过观察会回答出：一个窗体窗口、处于窗口的中心区域。然后教师讲解窗体窗口是VB程序的主窗口并说明它的作用体现在两个方面，分别是在程序设计阶段以及程序运行阶段。同时展开讲解各阶段的作用，在程序设计阶段，通过窗体窗口拖入或编辑控件进行程序界面的可视化设计。在程序运行时，用户一般都是通过与该窗体上的控制部件的交互来输入信息、观察结果及控制程序的运行。
教师最后强调，在VB程序中，一个程序可以只有一个窗体，也可以有多个窗体。但是如果窗体过多会影响程序执行的效率以及维护的成本，所以在今后进行编程时要注意这一点。
(2)属性窗口
教师讲解，在我们浏览网页时，通常都会发现，网页中的不同区域所显示的内容是不同的，所占篇幅的大小也是不同的。然后提出问题：如果要制作一个网页，网页中要含有五类内容，每一类内容所占篇目的大小不同，是否需要事先将五个部分的位置规划好。学生会回答需要提前进行规划。教师补充说明在VB程序中，属性窗口的作用就是提供程序中各个对象的属性的显示与修改，而一个对象的属性通常有标题、字体、宽度、高度等。所以在属性窗口中单击某一个属性时在属性窗口底部就会显示该属性的含义。
(3)工具箱窗口
教师请学生回顾之前学习过的绘图软件中工具箱的作用。学生会回答在绘图软件中工具箱提供了画笔，颜色等内容。教师讲解绘图软件可以帮助用户作画，因而提供画笔等工具，在VB程序中提供了一些控件，其可以帮助用户编程。工具箱窗口实际上就是工具箱，提供给用户编程的工具。可以单击工具箱右上角的关闭按钮来关闭工具箱窗口，关闭后可通过“视图”菜单中的“工具栏”命令重新显示。
(4)窗体布局窗口
教师让学生思考平时理解的布局是什么?学生会回答对一些事的规划和安排。教师讲解在VB程序中，窗体布局窗口的作用实际就是对程序运行时，窗体的初始位置的规划和安排。在程序设计阶段可通过鼠标在窗体布局窗口内拖动窗体，来指定运行时窗体的初始位置。
(三)巩固提高
在学生掌握了基本知识之后，教师让学生调整“窗体窗口”的大小、关闭该窗口以及如何重新打开“窗体窗口”这些操作。
(四)小结作业
小结：教师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。如：提问工具箱的作用，学生回答提供控件等。
作业：结合学习过的软件，整理出多种关闭VB程序的方法，下节课分享。
【板书设计】略
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