2. 从业资格
  3. 《保存图文-复制并保存文字》 1题目:复制并保存文字 2.内容: 随着因特

《保存图文-复制并保存文字》 1题目:复制并保存文字 2.内容: 随着因特

资格题库2022-08-02  19
问题 《保存图文-复制并保存文字》1题目:复制并保存文字2.内容:随着因特网上信息资源的日益丰富，从网上下载信息几乎成为我们工作、生活的必需。 在尊重知识产权的前提下，把自己感兴趣或需要的图文信息下载到自己的计算机中，可大大丰富、拓展我们的研究性学习。本课任务:搜索并保存“全国青少年网络文明公约”任务一:搜索包含信息的页面(1)打开浏览器，使用百度、搜狐等搜索引擎搜索“全国青少年网络文明公约”;(2)筛选信息找到所需的“全国青 少年网络文明公约”全文。任务二:选定并复制文字(如图一)拖动鼠标，选中相应的文字;单击试讲题目鼠标右键，执行“复制菜单选项，将选定的信息暂存到剪切板。任务三:将复制倒剪切板上的文字信息保存到文档(如图二)新建文本文档，将剪切板中的信 息右键单击“粘贴”命令到文档中， 保存并重命名该新建文档。任务四:指导学生尊重知识产权 从网上下载了文字资料以后，应在文件中注明文字的作者和来源。这 样做，不仅出于对作者的尊重和对版 权的保护，而且也是一种资源储备，以便于以后查阅与引用。试试:除了把文字保存在文本文档中以外，你能把文字保存到Ward文档中吗?它们 保存的文字效果有什么不同呢?3基本要求:(1)请在10分钟内完成试讲。(2)讲清楚在网页中复制文字的过程。(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。答辩题目1网页和文字处理软件之间能共用剪切板吗?2.这节课你为什么会这样设置你的板书?二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师想要找到“全国青少年网络文明公约”并将它打印出来粘贴在教室中，请同学们想一想老师可以从哪里找到“全国青少年网络文明公约”又快又方便呢?预设学生给出的回答是“网上搜索保存下来”。教师：“同学们都很聪明，随着因特网上信息资源的日益丰富，从网上下载信息几乎成为我们工作、生活的必需。在尊重知识产权的前提下，把自己感兴趣或需要的图文信息下载到自己的计算机中，可大大丰富、拓展我们的研究性学习，同学们你们一起来帮老师找找吧。”——引入新课——复制并保存文字。(二)新课讲授任务一：搜索包含信息的页面教师提问引导“同学们，你们平时搜索想要的信息主要是在哪里进行搜索啊?”预设学生回答“浏览器”下面请同学们打开浏览器自行搜索“全国青少年网络文明公约”，看哪位同学能最先找到。学生操作，完成后，教师引导学生总结操作步骤：1.打开浏览器，使用百度、搜狐等搜索引擎搜索“全国青少年网络文明公约”;2.筛选信息找到所需的“全国青少年网络文明公约”全文。任务二：选定并复制文字同学们已经找到了“全国青少年网络文明公约”下面同学们可以尝试进行复制。教师示范操作，学生按照示范，进行操作，最后总结步骤：拖动鼠标，选中相应的文字;单击鼠标右键，执行“复制”菜单选项，将选定的信息暂存到剪切板。任务三：将复制到剪切板上的文字信息保存以学生自主实践的方实进行，实验目的：网页和文字处理软件之间能共用剪切板吗?实验方法：在学习网上找到文字下载栏目里的“青少年网络文明公约”一文。拖动鼠标，选中相应的文字;单击鼠标右键，执行“复制”菜单项，将选定的信息暂存到剪切板上。依次打开文字处理软件(记事本、word)进行粘贴。学生以小组为单位进行实验讨论，得出实验现象：(1)网页上的文字可以粘贴到记事本、和word中。(2)文字处理软件和网页间可以共用剪切板。实验结论：我们可以用复制的方法来保存网页上的文字。任务四：指导学生学会尊重知识产权从网上下载了文字资料以后，应在文件中注明文字的作者和来源。这样做，不仅出于对作者的尊重和对版权的保护，而且也是一种资源储备，以便于以后查阅与引用。(三)巩固提高请同学们搜索“网络中如何尊重他人的知识产权”并将相关的做法复制保存下来。(四)小结作业小结：总结今天学习的知识。作业：请同学们思考如何做到保护他人的知识产权，并谈谈你会怎么做?【答辩题目】1.网页和文字处理软件之间能共用剪切板吗?2.这节课你为什么会这样设置你的板书?
选项
答案
解析
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