2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)导入新课 教师出示两个文档，其中一个进行了字体格式的设置，另一个是普通格式的文档，询问学生哪一篇更美观，内容更醒目。 学生给出的

【教学过程】 (一)导入新课 教师出示两个文档，其中一个进行了字体格式的设置，另一个是普通格式的文档，询问学生哪一篇更美观，内容更醒目。 学生给出的

admin2022-08-02  69
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师出示两个文档，其中一个进行了字体格式的设置，另一个是普通格式的文档，询问学生哪一篇更美观，内容更醒目。 学生给出的回答是“进行了字体格式设置的更好一些”。 教师总结：“通过对于文本字体、字号等常用格式的设置可以使文档的重点突出、内容更醒目，能够引起阅读兴趣，今天我们就一起来学习如何设置字体格式。” ——引入新课——设置字体格式。 (二)新课讲授 任务一：打开文档 教师提出要求：“同学们，请自行打开‘我的学习计划.doc’的文档，接下来我们的操作就在这一文档中进行。” 学生完成启动Word，单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，打开“我的学习计划.doc”文档的操作。 任务二：设置标题的字体、字号 教师提出问题：“同学们，观察一下普通文档和进行了字体格式设置的文档标题有什么不同?” 学生观察并给出回答，教师总结学生的回答：标题进行了字体、字号的设置，设置字号为“小二号”、字体为“幼圆”并进行了“加粗”操作。教师进行示范操作，之后让学生根据教师的演示进行独立操作，并总结具体操作步骤： 1.选中标题文字; 2.单击“格式”工具栏中字号的下拉按钮; 3.在弹出的下拉列表中单击“小二号”; 4.单击“格式”工具栏中字体的下拉按钮; 5.在弹出的下拉列表中单击“幼圆”; 6.单击“格式”工具栏中粗体的“加粗”按钮，进行加粗操作。 任务三：设置正文与落款的字体、字号 教师提出操作要求：“同学们，本文档的正文和落款也进行了字体、字号的设置，其中字号为‘四号’、字体为‘幼圆’，现在请大家以同桌2人为一组，给大家5分钟的时间，进行合作探究。”在此过程中教师进行巡视指导。探究结束后由学生代表总结出操作步骤： 1.单击正文和落款部分的内容并进行拖动后松开，选中正文和落款; 2.单击“格式”工具栏中字号的下拉按钮; 3.在弹出的下拉列表中单击“四号”; 4.单击“格式”工具栏中字体的下拉按钮; 5.在弹出的下拉列表中单击“幼圆”。 (三)巩固提高 给出一篇新的没有进行过字体设置的文档，让学生根据本节课所学内容自己进行字体格式的设置，设置完成之后请学生代表上台进行展示，并对操作熟练的学生进行及时的表扬和鼓励。 (四)小结作业 小结：总结今天学习的知识。 作业：回去思考如何使用字体对话框进行字体的的设置? 【板书设计】【答辩题目及解析】 1.“格式”工具栏中设置字体格式中最常用的有哪些? 【参考答案】 设置字体;设置字号;设置字体加粗;设置字体倾斜;设置下划线。 2.这节课的教学目标是什么? 【参考答案】 (1)能独立使用格式工具栏进行文本字形、字号等常用格式的设置。 (2)通过小组讨论和实际操作，提高团队合作意识和动手操作能力。 (3)通过本节课的学习，增强学习信息技术的兴趣，体会学习信息技术的乐趣。
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