2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)视频导入，引出新课 在上课之前，请大家看一段视频，猜一猜视频中展现的景观都在什么地方?(播放一段关于亚洲的视频资料，如长城、日本富士

【教学过程】 (一)视频导入，引出新课 在上课之前，请大家看一段视频，猜一猜视频中展现的景观都在什么地方?(播放一段关于亚洲的视频资料，如长城、日本富士

题库2022-08-02  119
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)视频导入，引出新课 在上课之前，请大家看一段视频，猜一猜视频中展现的景观都在什么地方?(播放一段关于亚洲的视频资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等)，过度到亚洲的学习。 (二)新课教学 1.通过阅读图6-1亚欧大陆轮廓图，指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生回答。 南北半球的分界线——赤道;东西半球的分界线——西经20度～东经160度。 2.通过阅读教材，提问“亚细亚”和“欧罗巴”的含义。 古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称“欧罗巴”。后来，“亚细亚”和“欧罗巴”，所指的范围不断扩大，分别成为亚、欧两大洲的名称。亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。 3.学生通过阅读图6-1亚欧大陆轮廓图，亚洲的地理位置如何呢?分小组讨论分享，然后师生共同总结。 (1)经纬度位置 北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。 纬度范围：南纬10度～北纬80度之间 经度范围：东经25度～西经170度之间 (2)半球位置 主要位于北半球和东半球。 (3)海陆位置 亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置、半球位置、海陆位置三个方面来说明。 (三)小结作业 教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点： 本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置、半球位置、海陆位置三个方面来分析。了解了亚洲的地理位置特点。 作业：课后请同学们利用学习亚洲地理位置特点的方法，尝试分析一下欧洲的地理位置特点是什么? 【板书设计】【答辩题目解析】 1.教学重难点是什么? 【参考答案】 我认为把握好一堂课的重难点是整堂课的核心部分，对上好一堂课至关重要。所以根据新课标的理念以及学生的实际情况，结合本节课的特点，我将教学重点设置为：亚洲的地理位置的特点是什么?从经纬度位置、半球位置、海陆位置三个方面来分析。我的难点设置为：如何利用地图去分析某一大洲的地理位置。 2.地图法的教学意义是什么? 【参考答案】 地理图表是地理信息的载体，是学习地理的“工具”，也是地理学的第二“语言”，是地理知识的形象表达。地图法的教学意义包括以下几个方面： (1)激发学生学习兴趣。 (2)深化学生对所学知识的理解和记忆。 (3)优化教学过程，提高学生各方面的能力 (4)体现地理学科的教学特色。 地理图像信息容量大，在解释地理规律等方面有文字系统无法比拟的重要性，符合地理学科的特点，是地理学科的最大特色。
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