2. 从业资格
  3. 1.题目:七年级下册《朱元璋加强皇权》【已修改】 2.内容: 3.基本要

1.题目:七年级下册《朱元璋加强皇权》【已修改】 2.内容: 3.基本要

免费题库2022-08-02  64
问题 1.题目:七年级下册《朱元璋加强皇权》【已修改】2.内容:3.基本要求:（1）试讲时间10分钟左右（2）讲述朱元璋加强皇权的措施;（3）根据讲解的需要适当板书。
选项
答案
解析 教学目标:
知识与技能：知道朱元璋通过废除丞相、改革官制等措施强化君权。
过程与方法：阅读史料，共同探讨朱元璋加强皇权的措施，培养学生分析史料的能力。
情感态度与价值观：通过观点对比，小组讨论，探究明朝强化皇权带来的影响，建构辩证地评价史实的思维。
教学重难点:朱元璋加强皇权的措施。
一、导入新课
教师展示朱元璋画像，提问学生，此人是谁?
学生回答：朱元璋。
教师总结，朱元璋是明朝的建立者，从小家境贫苦，后来参军，成为义军的首领，他率领队伍南征北战，最终建立了明朝。你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上为加强君主集权采取哪些措施吗?顺势进入本节课程。
二、探究新知
环节一:加强皇权的原因
引用《明实录》史料:洪武三年太祖:“今礼（儒士严礼）所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬揽庶政，故大臣得以专权自恣。今创业之初，正当使下情通达于上，而犹欲效之，可乎?”
教师进行提问:阅读材料，说出明太祖这段话的本质意图是什么?
要求学生认真阅读教材，结合史料进行分析。
教师进行总结：朝臣权力过大，地方分权，因此要加强皇权。
环节二:加强皇权的措施
1.改革中央官制
史料:仅在洪武19年9月14日到21日,朱元璋就处理诸司奏章1660件，平均日处理200多件。这使他感到十分劳累,所以他对身边的侍从说:“朕自即位以来，尝以勤励自勉，未旦即临朝，晡时而后还宫，夜卧不能安席。”
教师进行提问：明太祖在中央采取什么措施加强皇权?
要求学生进行分组讨论。
教师总结：（1）废除丞相制度和中书省，提升六部职权，直接对皇帝负责。
（2）设五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
2.改革地方官制
教师提问，为了加强皇权，朱元璋在地方上采取了什么措施?
要求学生进行分组讨论。
教师总结。（1）取消行中书省，设三司;（2）分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
3.设立厂卫特务机构
朱元璋为加强皇权，除了在中央和地方改革官制外，还设立了一个特殊的机构，用于监视官民。教师进行提问，哪位同学知道是什么机构？
学生回答。
教师进行总结。明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，主要掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。锦衣卫成为了皇帝的耳目和爪牙，强化了皇权。
环节三:加强皇权的评价
提问:朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失?
学生讨论，教师最后作总结：
（1）利:克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治。
（2）弊:皇权不受约束，天下治乱系于皇帝一人之手。君明则治世;君昏则乱世，给明朝的统治埋下了危机。
三、课堂小结
学生分享收获、教师总结本课内容。
四、课后作业
想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么?
五、板书设计
略
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