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1.题目:“空中花园” 2.内容: 据说公元前六七百年,西亚的一位国王为
1.题目:“空中花园” 2.内容: 据说公元前六七百年,西亚的一位国王为
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2022-08-02
26
问题
1.题目:“空中花园” 2.内容: 据说公元前六七百年,西亚的一位国王为取悦郁郁寡欢的王后,建起一座奇特的“空中花园”。
空中花园呈正方形,每边长约120米,由层层平台叠架而成,高约25米。每层平台都由砖砌的立柱支撑。土台的底部垫有石块,上面铺土砖,再上面铺铅板,然后在铅板上面堆土,栽种花木。树木郁郁葱葱,鲜花姹紫嫣红,因里还有灌溉用的水道。远远望去,花园宛如垂悬半空,所以又称“悬苑”。它是古代世界七大奇观之一,与古代埃及金字塔齐名。可惜因年代久远,它已不复存在。右图是后人根据记载画的一幅空中花园的想像图。 3.基本要求: (1)请在10分钟内完成试讲内容。 (2)围绕空中花园设置两个提问。 (3)有必要的板书设计。 答辩题目1.说一说你对希罗多德的了解? 2.谈一谈你是如何进行学情分析的?
选项
答案
解析
【教学过程】
环节一:导入新课
教师展示金字塔的图片,提问:请同学们说一说对金字塔的认识?学生回顾得出:金字塔是古埃及文明的象征,代表国王的权力,国王胡夫的金字塔规模最大。接着教师追问:在世界古代史上,还有一座著名的建筑与埃及金字塔齐名,这座建筑物指的是什么?它的基本结构如何?在世界建筑史上有着怎样的地位?从而导入新课。
环节二:新课讲授
(一)建造“空中花园”的背景
1.建造者
教师展示尼布甲尼撒二世的图片,提问:“空中花园”举世闻名,那么它是由谁建造的?并请同学们以小小历史学家的身份介绍该人物。
学生回答:是尼布甲尼撒二世。接着教师追问:尼布甲尼撒二世建造“空中花园”之时采取了怎样的措施?
学生回答后教师总结:他在国内大兴土木,在巴比伦城等地修建了很多宏伟的建筑物,重修巴比伦城、宗教建筑、通往马都克神庙的大街、巴比伦王宫,建造巴比伦城的外城墙,兴建“空中花园”等。其中最为著名的就是“空中花园”,尼布甲尼撒二世时期是新巴比伦的繁盛时代。
2.“空中花园”名称的由来
接着教师展示故事情景,提问:国王为何要建造“空中花园”?
千百年来,关于“空中花园”有一个美丽动人的传说。新巴比伦国王尼布甲尼撒二世娶了米底的公主安美依迪丝为王后。公主美丽可人,深得国王的宠爱。可是时间一长,公主愁容渐生,尼布甲尼撒不知何故。公主说:“我的家乡山峦叠翠,花草丛生。而这里是一望无际的巴比伦平原,连个小山丘都找不到,我多么渴望能再见到我们家乡的山岭和盘山小道啊!”原来公主得了思乡病。于是,尼布甲尼撒二世令工匠按照米底山区的景色,在他的宫殿里,建造了层层叠叠的阶梯型花园,上面载满了奇花异草,并在园中开辟了幽静的山间小道,小道旁是潺潺流水。工匠们还在花园中央修建了一座城楼,矗立在空中,巧夺天工的园林景色终于博得公主的欢心。
学生回答:为了博得公主的欢心。接着教师追问:根据课前搜集的资料,说一说“空中花园”名字的由来?
学生回答:由于花园比宫墙还高,给人感觉像是整个御花园悬挂在空中,因此被称为“空中花园”,又叫“悬苑”。
(二)基本结构
教师展示空中花园的图片,提问:根据图片及教材,归纳总结“空中花园”的基本结构是什么?
人们根据传说绘制的古巴比伦空中花园图
学生回答后教师总结:空中花园呈正方形,每边长约120米,由层层平台叠架而成,高约25米。每层平台都由砖砌的立柱支撑。土台的底部垫有石块,上面铺土砖,再上面铺铅板,然后在铅板上面堆土,栽种花木。
教师引导:“空中花园”如此独特,如果你是当时尼布甲尼撒二世身边的大臣,你觉得要想维护好“空中花园”会有哪些难题需要思考与解决?引导学生自由讨论。
学生得出:巴比伦雨水不多,而空中花园又远离幼发拉底河,供水问题比较棘手。因此,空中花园可以完善输水设备,奴隶不停地推动连紧着齿轮的把手,把地下水运到最高一层的储水池,再经人工河流返回地面。
其他学生补充:一般的建筑物,要长年抵受河水的侵蚀而不塌下是不可能的,美索不达米亚平原没有太多石块,空中花园所用的砖块可以加入了芦苇、沥青、瓦及铅,以防止河水渗入地基。 (三)在世界建筑史上的地位
教师播放《空中花园》视频片段,提问:和世界其他著名建筑相比,“空中花园”有着怎样的地位?
学生回答后教师总结:空中花园是上古时代巴比伦人的卓越成就,带给人民无比的骄傲,来到巴比伦的旅人们经常记录下这座伟大的奇观。空中花园代表了工程学上的惊人表现,层层叠叠的花园中栽种了各式各样的树、灌木、以及藤蔓。“空中花园”在世界古代建筑史上占有重要地位,是古代世界七大奇观之一,与古代埃及金字塔齐名。
环节三:小结作业
1.小结:师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业:跟世界相比,中国古代史上的著名建筑物有哪些?任选其中之一,谈谈你的认识。课下搜集资料,下节课交流讨论。
【板书设计】
“空中花园”
(一)建造的背景
1.建造者
2.“空中花园”名称的由来
(二)基本结构
(三)在世界建筑史上的地位
【答辩题目解析】
1.说一说你对希罗多德的了解?
【参考答案】
前484-前425年,生于小亚细亚西海岸的一个希腊城市,家庭条件优越,自小受到良好的教育,后因反对当地的独裁统治者而被迫出走。从此他长期周游各地,到过小亚细亚、黑海北岸、两河流域、叙利亚、埃及等地。每到一地,他都注意了解风土人情,采集民间传说,考察文物古迹,因此积累了大量的资料。后来他移居雅典,结识了伯利克里和许多文人学者。他决心写一部关于希波战争的历史。不久,他和一些雅典人到意大利南部殖民,在那里写书直到去世。他根据查阅的资料和考察所得,写成《历史》,共分九卷,其中不但包括希波战争的历史,还包括巴比伦、埃及、波斯等西亚、北非国家以及希腊许多地区的地理、历史、政治、经济情况,是西方第一部史学巨著。
2.谈一谈你是如何进行学情分析的?
【参考答案】
(1)学生年龄特点分析
包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维;擅长感性学习还是理性学习;乐于发言还是开始羞涩保守;不同年龄学生注意的深度、广度和持久性不同。不同年龄学生的感兴趣的话题不同,教师一方面要尽量结合学生兴趣开展教学,又要适当引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。
(2)学生已有知识经验分析
针对本节课或本单元的教学内容,确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验,然后分析学生是否具备这些知识经验。如果发现学生知识经验不足,一方面可以采取必要的补救措施,另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。
(3)学生学习能力分析
分析不同班级学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何。据此设计教学任务的深度、难度和广度,因材施教、采取变通灵活的教学策略。
(4)学生学习风格分析
班级整体学习风格:有些班级思维活跃、反应迅速,但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺;有些班级则较为沉闷,但可能具有一定的思维深度。
不同的学生个体也是如此,教师应该结合教学经验和课堂观察,通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短。
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