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  3. 《西汉的建立》 一、面试考题 1.题目:西汉的建立 2.内容: 刘邦打败

《西汉的建立》 一、面试考题 1.题目:西汉的建立 2.内容: 刘邦打败

题库2022-08-02  18
问题 《西汉的建立》一、面试考题1.题目:西汉的建立2.内容:刘邦打败了项羽，统一了全国， 于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片的土地荒落。当时连皇帝的马车也不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行能乘牛车，人民得不到温饱。如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。3基本要求:(1)讲清楚西汉建立时的社会境况。(2)要体现学生的主体性。(3)板书工整，布局合理。答辩题目1.说一说文景之治出现的具体原因有哪些?2.请你说一说教学过程的设计要点?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师朗读唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》中的诗句“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”提问学生：诗中的汉祖是谁呢?学生回答：建立西汉的汉高祖刘邦。教师追问：西汉是如何建立的?建立之初面临着怎样的社会境况?引发学生思考，进而导入新课。环节二：新课讲授(一)背景教师播放纪录片《楚汉之争》的片段，引导学生结合所学知识，思考：楚汉之争的结果如何?学生观看后回答：刘邦打败了项羽，统一了全国。教师接着提问：在楚汉之争中为何刘邦会取得最终的胜利?学生通过观看视频并结合课下收集的资料回答，之后教师总结：楚汉之争后刘邦、项羽相互角逐，在这场比拼中，项羽具有强烈的旧贵族意识，不善于用人，不能重建统一王朝。而刘邦知人善任，因势利导，终于战胜了项羽。教师补充：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。(二)社会境况教师出示材料，引导学生：刘邦好不容易坐上了皇帝，心里兴奋之情言溢于表，可是没过多久，高祖却眉头紧皱起来。西汉之初遇到究竟遇到了怎样的困境呢?材料 而汉则建立时，“民失作业，而大饿馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。——《汉书·食货志》学生结合史料及教材，回答问题：1.西汉建立之初，人民失去农作之业，从而发生大饥荒;2.全国只有五千石粮食，人们互相残杀啃食，死的人超过了一半;3.人民流离失所，人口锐减，大片的土地荒落;4.当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行能乘牛车，人民得不到温饱。教师紧接着提问：为何会出现这样的社会境况?学生结合教材，回答：由于秦朝的残暴统治及秦末农民起义和楚汉之争，造成社会生产遭到严重的破坏。教师用语言引导学生想象：如果你生活中当时的社会，你会面临什么?学生结合之前的回答畅所欲言：作为农民我会面临饥饿，食不果腹，因为战争家里劳动力少、农具稀缺，没办法更好地耕作;作为商人面临社会动乱，没办法更好地交易;作为教师，没办法安心授课。教师总结：长期的战乱使得汉初生产、生活遭到严重破坏，社会动荡不安。(三)启示教师请同学们以历史小组为单位，5分钟时间思考：如果你是西汉初年的朝廷大臣，你认为此时西汉的首要任务是什么?给我们今天有什么启示呢?学生交流后，回答：汉朝首要任务是要恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，才能化解危机。给我们的启示是战争不利于人民的生产生活，只有在稳定的社会环境下，人民才可以生活得更加幸福。我们要坚决抵制一切破坏社会安定的因素，珍惜当下的幸福生活。环节三：小结作业1.小结：师生共同总结本节课的主要内容。2.作业：学习本课后，你对汉朝恢复和发展社会生产有什么建议呢?请同学们课下搜集资料，下节课和同学们一起分享自己的观点。【板书设计】西汉的建立(一)背景(二)社会境况社会动荡不安(三)启示【答辩题目】1.说一说文景之治出现的具体原因有哪些?2.请你说一说教学过程的设计要点?
选项
答案
解析
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