一、考题回顾 题目:《环境雕塑设计》 3基本要求: (1)10分钟之内

admin2022-08-02  36

问题 一、考题回顾题目:《环境雕塑设计》3基本要求:(1)10分钟之内讲完;(2)教学过程中至少要设置3个有效提问;(3)注意教学过程中要有互动;(4)通过演示和板书,知识点讲解清晰和完整。

选项

答案

解析 二、考题解析
【教学过程】
活动一:激趣导入
教师多媒体展示汉代的《击鼓说唱俑》和秦代《秦始皇陵兵马俑》作品图片,引导学生谈谈对作品的感受。并提出问题:古代的雕塑有什么特点?
学生观察并思考,教师总结:秦代雕塑写实逼真,汉代雕塑写实生动。进而提出问题:随着时间的推移,时代不断发展和进步,现代雕塑又有着怎样的特点呢?它与传统雕塑有何不同呢?从而揭示课题《环境雕塑设计》。
活动二:描述分析
1.概念
①结合日常生活经验,提问问题:生活中见到过哪些雕塑作品?谈一谈对雕塑的理解?
学生回答后,教师总结:所谓雕塑,就是运用一定的物质基础,通过雕、刻、塑等手法,创造出各种立体艺术形象的艺术门类。由于制作方法主要是雕刻与塑造两大类,故被称为雕塑。
②展示《黄河母亲》《圣德列萨祭坛》《和平少女》等作品,引导学生找出属于环境雕塑的作品。
学生练习,教师总结:在公共空间美化和装饰环境的雕塑作品称之为环境雕塑。
2.作用、特点
①欣赏《黄河母亲》,这件作品刻画了怎样的形象?
学生思考回答:一位母亲侧卧怀抱着孩子,眼神安逸慈祥。
②看到作品时有何感受?作品传达怎样的思想?
学生思考回答后,教师总结:整体造型由“母亲”和“男婴”构成,是一位神态娴雅的母亲侧卧黄河岸边,看护着怀抱中幼儿的情景。分别象征了哺育中华民族生生不息、不屈不挠的黄河母亲和快乐幸福、茁壮成长的华夏子孙。该作品是同类型作品中较早体现中华民族源远流长、气度大方、不断创造文明的时代精神的作品;暖色的花岗岩与黄河的颜色相呼应,形体块面处理单纯化。
③对比《黄河母亲》与《国王与王后》,探讨作品与所处环境的关系?
学生以四人为一组思考并回答,教师总结:《黄河母亲》位于黄河的上游兰州,暗示哺育中华民族生生不息、不屈不挠的黄河母亲哺育着中华儿女。《国王与王后》位于自然环境中,衬托增加了这尊雕塑意味无穷的历史感与神秘感,这仿佛是向人类原始文明的呼唤。总之,环境与雕塑的寓意存在着密不可分的联系。
活动三:示范讲解
1.教师以“孔雀”为例,具体示范雕塑的制作过程。
①构思主题②描绘定稿③选择相应材料④调整细节,制作成品。
2.组织学生四人为一小组,创作时间为20分钟,确定主题,进行创作。
3.教师进行巡视指导,同时提示创作要点:主题突出,形式新颖,符合环境意义。
活动四:实践展评
在学生创作完成后,以“环境雕塑设计展”为主题,进行班级展览,同时进行自评、互评及教师点评,可从造型、寓意、作品与环境等方面进行评价。
活动五:小结作业
1.师生共同总结环境雕塑的特点,并引导学生关注艺术与环境的美。
2.寻找身边的环境雕塑,并查找资料了解雕塑背后的意义。
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