2. 从业资格
  3. 1.题目:人教版九年级上册《氧气的制取》片段教学 2.内容: 3.基本要

1.题目:人教版九年级上册《氧气的制取》片段教学 2.内容: 3.基本要

考试题库2022-08-02  53
问题 1.题目:人教版九年级上册《氧气的制取》片段教学2.内容:3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）详细介绍两种制取氧气的方法;（3）板书简明整洁。
选项
答案
解析 教学目标:
1.掌握分解过氧化氢制氧气和加热氯酸钾制氧气的实验及其化学反应。
2.通过自主设计和实施两个制取氧气实验，培养逻辑思维，提高动手实验能力、观察能力、分析能力和合作能力。
3.激发学习化学的兴趣，养成严谨的科学态度。可顺教学重点:分解过氧化氢制氧气和加热氯酸钾制氧气的实验及其反应方程式。
教学难点:分解过氧化氢制氧气和加热氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰所起的作用。
教学过程:
一、导入
播放潜水的视频，说明氧气对人类的重要意义。教师提问在化学上如何制取氧气
二、新授
环节一:分解过氧化氢制氧
1.已知实验室中可以通过分解过氧化氢制备氧气，通过教师引导，由学生确定实验仪器，设计实验并确定实验步骤:
（1）在试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察实验现象;
（2）向试管中再加入少量二氧化锰，再次将带火星的木条伸入试管中，观察实验现象。强调安全，说明注意事项，提醒学生注意观察实验现象。
2.学生实验，教师巡回指导，注意检验
3.组织小组讨论，通过师生互动，教师进一步提问:实验中的二氧化锰都发生了怎样的变化?起到了什么作用?再次组织小组讨论，经过学生自主探索，最终由教师辅助明确催化剂的概念。
环节二:加热氯酸钾制氧
4.介绍另一种实验室制氧气的方法:加热氯酸钾制氧气，同样通过教师引导，由学生确定实验仪器，设计并确定实验步骤:连（连接装置）、查（检查气密性）、装（装入药品）、热（加热）、收（收集气体强调安全，说明注意事项（外焰加热，试管倾斜，氧气检验，盖帽灭火），提醒学生观察实验现象。
5.实施实验，教师巡回指导。
6.组织小组讨论，通过师生互动，最终由教师明确实验中发生的化学反应。
7.实验器材回归原位，清理试验台;正确处理实验废弃物，避免环境污染。
三、巩固
提问学生:实验中都有哪些需要注意的?实验现象能反映什么?
四、小结
学生分享本节课收获，教师补充总结。
五、作业
搜集生活、工业或实验室中中其他氧气的方法;氧气在生活和现代工业中的应用。
六、板书：
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