2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：谜语导入 【提出问题】“说是宝，真是宝，动物植物离不了，看不见，摸不着，越往高处越稀少”谜底是什么? 【学生回答】空气。

【教学过程】 环节一：谜语导入 【提出问题】“说是宝，真是宝，动物植物离不了，看不见，摸不着，越往高处越稀少”谜底是什么? 【学生回答】空气。

资格题库2022-08-02  38
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 环节一：谜语导入 【提出问题】“说是宝，真是宝，动物植物离不了，看不见，摸不着，越往高处越稀少”谜底是什么? 【学生回答】空气。 【提出问题】空气是无色无味的气体，空气是由什么组成的? 【学生回答】①空气中有氧气，我们人呼吸的就是空气中的氧气; ②空气中有二氧化碳，我们人呼出的就是二氧化碳。 【教师引导】同学们都说空气中含有氧气，那我们就用实验来验证空气中是否含有氧气?含有多少? 环节二：探究新知 【提出问题】阅读实验2-1的实验步骤，并讨论以下几个问题：①集气瓶中为什么预先要加入少量水?②为什么反应前用弹簧夹夹紧乳胶管?③点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子?④红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹为什么? 【学生回答】①预先要加入少量水是要防止热的生成物溅落炸裂瓶底; ②防止瓶内的空气受热膨胀后逸出，影响测定结果(使测定结果偏大); ③“立即伸入”是为了防止消耗集气瓶外的空气中的氧气，影响测定结果(使测定结果偏大); ④气体体积受温度的影响较大，因此要冷却至室温。 【教师补充】白磷燃烧消耗了的氧气的体积就等于水就进入到集气瓶内的体积。白磷要过量是为什么呢? 【学生回答】将集气瓶中的氧气全部消耗完。 【学生实验】完成实验2-1，描述实验现象及结论。 【师生共同总结】实验中红磷燃烧产生大量白烟，生成一种白色固体，集气瓶内水平面上升约1/5，说明空气中的氧气被消耗了，消耗的氧气约占空气体积的1/5。 【教师讲解】在这一反应中，红磷(化学符号P)与空气中的氧气反应，生成一种叫做五氧化二磷(化学符号P2O5)的新物质。尝试书写文字表达式。【答辩题目解析】 1.测定氧气含量的实验是如何进行的? 【参考答案】 在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。 2.保证本节课实验的成功是探究氧气含量非常关键的一步，你会怎么做? 【参考答案】 为了保证本节课实验的顺利进行，我会从以下几点着手：首先在上课之前做好充足的准备，比如对实验仪器设备、实验的材料进行检查，为实验的正常进行做好准备。其次在上课过程中，我会对实验的目的要求、实验原理、实验步骤等内容进行详细的说明，必要时也会采用示范或者播放演示实验视频的方式，以增强学生实验的自觉性。最后学生进行亲自动手实验过程中，进行巡视指导，及时纠正学生的问题。
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