2. 从业资格
  3. 1.题目:九年级下册《送东阳马生序》 2.内容:略。 3.基本要求: （1

1.题目:九年级下册《送东阳马生序》 2.内容:略。 3.基本要求: （1

免费题库2022-08-02  45
问题 1.题目:九年级下册《送东阳马生序》2.内容:略。3.基本要求:（1）试讲时间10分钟左右;（2）流利地朗读课文;（3）疏通文意，感知作者的成功秘诀是“勤且艰";（4）根据教学内容合理设计板书。
选项
答案
解析 教学目标:
1.学习积累文言词汇;准确熟练地诵读课文。
⒉反复诵读深入了解课文内容，感知作者的成功秘诀是“勤且艰"。
3.理解作者勉励学生刻苦学习的用意，并能学习这种刻苦勤奋的美德，珍惜当下、努力向上,题
教学重点：了解课文内容、把握文章主旨
教学难点：理解作者勉励学生刻苦学习的用意，并能学习这种刻苦勤奋的美德，珍惜当下,努力向上。
教学过程:
一、诗句导入
借助自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男"“天将降大任于斯人也，必须先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”等名句导入。
二、初读课文，整体感知
（一）了解作者及文体
要求:学生课前预习搜集、老师适当补充资料。
明确:掌握宋濂的相关背景信息，理解题目中的“序”是“赠序”的意思，有临别赠言的性质。
（二）通读文章,了解大意
要求:借助多媒体设备进行听读、学生自由朗读等方式
明确:大致疏通文意,积累重要文言知识，并能总体感知作者的成功秘诀是“勤且艰"。
三、研读课文，深入分析
1.提问:自读课文，了解作者求学之艰难
要求:将作者求学过程中遇到的艰难、克服的方法进行概括总结，并列举在相应的表格中。
明确:作者的艰难主要体现在读书、求师、生活这三个方面，
通过借书抄书、及时归还得以遍观群书;通过趋百里外,色忝孔至向老师求教而获得学问;通过“略无慕艳意”的心态熬过了衣
食住行方面的生活困境。
⒉提问:;明确作者的"勤且艰”的高贵品质在从师求学过程中的关键作用。
要求:结合上述分析内容，通过讨论探究的方式,分析这一个高贵品质在作者求学过程中发挥的重要作用。
明确:总结出正是那种“勤奋”"勤劳”才能遍观群书、"卒获有所闻正是那种不怕"艰难”、不畏“艰苦”才能忽略自己生活上的窘迫困苦始终致力于追求学问。
3提问:分析作者的经历对现在学生学习的教育意义。要求:结合自身实际，谈谈宋濂的事迹对自己的启发。明确:将课文与生活实际相结合，学生感知作者求学不易的同时也能反观自己的优越条件和求学进取程度的对比，从而增强自发学习的意识。
4.引导:教师提供现实生活中的正面和反面的事例，学生大胆谈感受、说想法。
明确:学生最终深刻理解学习条件的好坏不能对学习效果起到决定性作用，只要自己信念坚定、方法得当便能在学习的道路上越走越远，每个人都应该为自己树立一个坚定而远大的目标并为之不懈努力。
四、巩固拓展，提升认知
引导:创设穿越情境，对话宋濂。
要求;学生带着自己的理解，将要说的话通过这一方式表达出来。
五、归纳总结,深入理解
学生总结，教师补充。
六．实际演练，分层作业
1.搜集古人在艰苦的条件下勤奋学习、以苦为乐的事例。
2.整理自己最喜欢的关于学习的名人名言或者生活中听到的只言片语，下次课在小组内分享。
板书设计：略。
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