2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)导入新课 上节课我们讲述了一个小男孩和他的小伙伴一起玩耍的故事，最后只留他自己在悬崖上，孤苦无依，那他是怎么下去的呢?在看到《走一步

【教学过程】 (一)导入新课 上节课我们讲述了一个小男孩和他的小伙伴一起玩耍的故事，最后只留他自己在悬崖上，孤苦无依，那他是怎么下去的呢?在看到《走一步

题库2022-08-02  22
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)导入新课
上节课我们讲述了一个小男孩和他的小伙伴一起玩耍的故事，最后只留他自己在悬崖上，孤苦无依，那他是怎么下去的呢?在看到《走一步，再走一步》这个课题的时候，大家有没有想过，为什么不说是连着走两步呢，作者是想用它来表达什么?
今天就让我们一起继续去探一探究竟。从而导入课题《走一步，再走一步》【板书课题】
(二)初读感知
朗读课文，梳理文章的主要内容。
第1—13段——脱险。父亲在伙伴的引领下找到了“我”，在父亲的鼓励下，“我”抛开恐惧，一小步一小步地爬下了悬崖。
第14段——感悟。“我”由爬山的经历感悟到人生的哲理。
(三)深入研读
1.概括“我”脱险的过程，并想象“我”当时所处的危险。(浏览课文后概括)
明确：独自被丢在崖顶——内心恐慌——被吓哭——爸爸来了——爸爸鼓励“我”——爬下悬崖。【板书：冒险——脱险】
想象“我”当时所处的危险：被困悬崖、摔下去等不好的事情。
2.概括“我”脱险过程中心理的变化过程。
明确：绝望害怕——小心翼翼——惊讶骄傲
3.“我”在脱险的过程中是如何战胜恐惧心理的?(朗读课文后回答)
明确：(1)听爸爸的话，不去想有多远。
(2)每迈一小步，给自己树立信心。
(3)不去想下面的路有多长，每成功一次，对自己有信心一次。
4.结合文章最后一段，说说你对本次悬崖事件的启发和感悟。(小组交流)
明确：一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺;遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。【板书：战胜挫折】
(四)巩固提高
同桌之间相互交流，说一说自己遭遇的挫折有哪些?又是如何克服的?(上台发言)
(五)小结作业
小结：依据板书总结今天所学内容。
作业：1.写一篇关于自己战胜挫折的文章;
2.做一个战胜困难、挫折的精美书签。
【板书设计】
略
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