2. 从业资格
  3. 【教学过程】 （一）导入新课 大屏幕出示图片，图中展示的事件是什么呢？三顾茅庐、草船借箭、六出祁山、三气周瑜。 那么这些事件都与谁有关呢

【教学过程】 （一）导入新课 大屏幕出示图片，图中展示的事件是什么呢？三顾茅庐、草船借箭、六出祁山、三气周瑜。 那么这些事件都与谁有关呢

练习题库2022-08-02  60
问题
选项
答案
解析 【教学过程】   
（一）导入新课   
大屏幕出示图片，图中展示的事件是什么呢？三顾茅庐、草船借箭、六出祁山、三气周瑜。   
那么这些事件都与谁有关呢？诸葛亮。   
诸葛亮不仅有杰出的军事谋略，而且其文章更是文采斐然。今天让我们来学习他的一篇文章《出师表》。（板书标题）   
（二）初读感知   
1。初读课文，解决文言生词。（学生借助工具书，同桌交流。）   
明确：   
诚：实在。   
引喻失义：说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。   
作奸犯科：做奸邪事情，触犯条科。   
遗：给予。   
卑鄙：社会地位低微，见识短浅。   
2。再读课文，用自己的话说说本文的主要内容。   
明确：本文按内容首先分析当时不容懈怠的政治形势，阐述开张圣听、内外同法、亲信贤良的必要性和迫切性，希望后主励精图治，迅速改变龟缩于西南一隅的被动局面；后来，回顾自己的一生经历，缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之恩，表明此次北伐务求成功的雄心壮志。   
（三）深入研读   
1、默读课文，思考诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？   
明确：三条，分别是开张圣听、内外同法、亲贤远佞。   
2、小组讨论，诸葛亮是如何论证其重要性的？   
明确：首先，诸葛亮运用了道理论证的方法，结合分析了当今天下三分、蜀国危急存亡的局势，论证了开张圣听的重要性；   
其次，运用了道理论证的方法，论证了对于作奸犯科者和忠善者应赏罚分明；   
最后运用举例论证和对比论证的方法，道出了郭攸之、费祎、董允、向宠等人是忠良之臣，对比先汉的兴隆和后汉的倾颓论证了亲贤远佞的重要性。   
3、通过以上的学习，你认为诸葛亮具有哪些优秀品质？   
明确：知恩图报、忠贞不二、鞠躬尽瘁、死而后已。   
（四）巩固提高   
假如你是诸葛亮，你还会向刘禅提出哪些治国建议？   
明确：禁止王宗贵族和朝中大臣滥用征占用百姓的土地；给予战士家属以粮食和金钱的补贴，尤其是那些在战争中牺牲的战士等。   
（五）小结作业   
小结：有感情地朗读课文，结束课堂。   
作业：课后搜集诸葛亮北伐相关资料，思考诸葛亮此举北伐是否正确，写下你的观点，下节课一起交流。   
【板书设计】   
【答辩题目解析】   
1。你的教学目标和教学重难点分别是什么？   
【参考答案】   
1、知识与能力：有感情地朗读课文，掌握“诚、引喻失义、作奸犯科、遗、卑鄙”等重点文言词汇及全文大意。   
2、过程与方法：通过小组讨论和朗读的方式，了解作者的治国观点，学习本文的论证方法。   
3、情感态度与价值观：感受作者以身许国、忠贞不二的高尚品质，体会朴实语言中蕴含的真挚情感。   
我本节课的重点：掌握“诚、引喻失义、陟罚臧否、遗、卑鄙”等重点文言词汇及全文大意；了解作者的治国观点。难点是感受作者以身许国、忠贞不二的高尚品质，体会朴实语言中蕴含的真挚情感。   
以上就是我全部的答案，谢谢考官！   
2、你是如何分析本文的结构的？   
【参考答案】   
全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。具体地说，第一部分是寓情于议，在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。因此一开始就提到“先帝创业”，接着依次表明先帝对贤臣的“殊遇”“简拔”，贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”，既表达了对先帝的崇拜、爱戴之情，又有激发刘禅效法先人的作用。第二部分是寓情于事，在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命以来”的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。第三部分中，“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”这句话辞情恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮感恩图报心情的集中表现。
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