2. 从业资格
  3. 注：图片节选自教育科学出版社小学科学五年级上册第三单元第6课

注：图片节选自教育科学出版社小学科学五年级上册第三单元第6课

最全题库2022-08-02  69
问题 注：图片节选自教育科学出版社小学科学五年级上册第三单元第6课
选项
答案
解析 【教学过程】
环节一：导入新课
【复习导入】上节课，各小组制定了雨水对土壤的侵蚀程度和什么因素有关的研究计划，今天我们就一起来探索侵蚀的实验。看看，我们的设计是否科学、合理，土地的侵蚀又与哪些因素有关?
环节二：新课讲授
活动：探索侵蚀因素
活动前：【提出问题】（回顾猜想）侵蚀的因素有哪些?
【学生回答】坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小。
【提出问题】我们的实验方案还有什么不科学、不合理的地方?需要修改吗?在实验中我们还要注意什么问题?
【学生活动】小组讨论，修改实验方案
【学生汇报】①每次实验只改变一个条件，其他条件不变。
②应设置对照组，“径流”中泥沙越多，说明土地被侵蚀得越严重。
【教师提示】实验开始后就不要动土地模型;注意用容器接住“径流”;认真观察并记录实验中的现象。
活动中：小组实验，注意分工明确，及时记录实验现象
活动后：【学生汇报】坡度大的比坡度小的“径流”浑浊，说明坡度的大小与土地的侵蚀程度有关。（同理：有无植被覆盖、降雨量的大小）
【教师总结】土地的侵蚀与坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等因素有关。
环节三：巩固提高
出示“黄河水”“水土流失”等相关图片和录像。并提问自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀呢?土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化呢?
环节四：小结作业
小结：请学生说说本节课的收获;
作业：侵蚀会给我们带来什么样的灾害?
【板书设计】略
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