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观察比较声音高低的变化
观察比较声音高低的变化
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2022-08-02
59
问题
观察比较声音高低的变化
选项
答案
解析
【教学过程】
环节一:导入新课
多媒体播放交响音乐会的片段,引导学生观察小提琴手是如何运用灵巧的指法,让琴发
出不同声音,顺势引出新课《观察比较声音高低的变化》。
环节二:新课讲授
活动一:水杯里的“音乐会”
(1)活动前
教师引导:利用一些常见的生活用品也能制作乐器,取几个相同的杯子,装入不同量的水,再用相同的力度去敲击水杯,会发生什么?(学生猜测:声音的高低会不一样,水多的杯子音调会高一些。)
(2)活动中
请学生四人为一小组,利用课前分发好的水杯、小木棒进行实验,用高、较高、较低、低来描述对应的声音高低。进行三次实验,观察规律。
(3)活动后
教师邀请小组代表汇报实验结果:杯中的水越多,敲击发出的声音越低,盛水最少的杯子,敲击发出的声音最高。
活动二:生活中的“乐器”
(1)活动前
生活中还有哪些类似的现象?
(2)活动中
同桌二人结合生活经验进行讨论、总结。
(3)活动后
组织比赛的形式,哪位学生能说出更多的生活实例。(暖水瓶接热水,水越多声音越低沉、钢尺伸出桌面的长度越长,拨动后发出的声音越低等)
环节三:巩固提高
上述这些实例都说明了什么?(很多物体的长短或粗细发生变化时,发出的声音也会发出变化)
环节四:小结作业
小结:师生共同总结本课的知识点。
作业:搜集有关频率的资料,下节课进行分享。
【板书设计】略
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