2. 从业资格
  3. 观察比较声音高低的变化

观察比较声音高低的变化

最全题库2022-08-02  63
问题 观察比较声音高低的变化
选项
答案
解析 【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体播放交响音乐会的片段，引导学生观察小提琴手是如何运用灵巧的指法，让琴发
出不同声音，顺势引出新课《观察比较声音高低的变化》。
环节二：新课讲授
活动一：水杯里的“音乐会”
（1）活动前
教师引导：利用一些常见的生活用品也能制作乐器，取几个相同的杯子，装入不同量的水，再用相同的力度去敲击水杯，会发生什么?（学生猜测：声音的高低会不一样，水多的杯子音调会高一些。）
（2）活动中
请学生四人为一小组，利用课前分发好的水杯、小木棒进行实验，用高、较高、较低、低来描述对应的声音高低。进行三次实验，观察规律。
（3）活动后
教师邀请小组代表汇报实验结果：杯中的水越多，敲击发出的声音越低，盛水最少的杯子，敲击发出的声音最高。
活动二：生活中的“乐器”
（1）活动前
生活中还有哪些类似的现象?
（2）活动中
同桌二人结合生活经验进行讨论、总结。
（3）活动后
组织比赛的形式，哪位学生能说出更多的生活实例。（暖水瓶接热水，水越多声音越低沉、钢尺伸出桌面的长度越长，拨动后发出的声音越低等）
环节三：巩固提高
上述这些实例都说明了什么?（很多物体的长短或粗细发生变化时，发出的声音也会发出变化）
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本课的知识点。
作业：搜集有关频率的资料，下节课进行分享。
【板书设计】略
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