2. 从业资格
  3. 1.题目:六年级《小黄鹂鸟》片段教学 2.内容: 3.基本要求: （1

1.题目:六年级《小黄鹂鸟》片段教学 2.内容: 3.基本要求: （1

admin2022-08-02  96
问题 1.题目:六年级《小黄鹂鸟》片段教学2.内容:3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）教学过程中体现弹唱环节;（3）教师指挥进行合唱;（4）根据教学内容，适当板书。
选项
答案
解析 【答案】一、温故导入
教师引导学生回想上节课学过的蒙古歌曲——《银杯》，进行长调和短调特征的复习。
顺势引出本课课题。
二、新课教学
（一）感受情绪,理解歌词
1.学生完整聆听范唱，教师设问:歌曲的情绪是怎样的?表达了一种怎样的情感?
2.有感情地朗读歌词，进一步激发学生理解蒙古人对家乡的热爱之情。
（二）学唱歌曲高音旋律声部1.听辨旋律游戏
（游戏规则:老师将歌曲高音旋律声部以两小节为单位，制作成旋律卡片,并标上序号，不按顺序排列在黑板上，请同学们听老师唱曲谱，按歌曲的旋律排列出正确的顺序。）
2.组成歌曲，视唱旋律。
请学生到黑板上按照刚刚的听辨顺序来排列卡片，并依次视唱旋律卡片,直到组成完整的歌曲并及时纠正视唱时出现的错误。
3.跟钢琴完整演唱曲谱，注意音准和声音的连贯。
4.填词演唱，处理歌曲。
5.再听范唱，并小声跟唱。
（三）二声部合唱
1.将学生分为两个声部，女同学演唱高声部，男同学演唱低声部。
2.教师示范演唱低声部，并设问:这两个声部是以怎样的形式进行的?（轮唱形式）
3.教师带领低声部演唱。（视情况带唱2-3遍）4.教师指挥合唱。
5.处理合唱中出现的难点:歌曲的整体情绪是轻快、活泼、赞颂地，在演唱时，要注意声部间的和谐与均衡，而且速度要稳定。
6.教师指挥完整演唱并进行互评与自评。（高声部来评价一下低声部的演唱，哪些值得肯定，哪些需要改进?低声部的同学也来评一评。也可以评价自己的声部演唱的如何?）
7.激发表演欲望,完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
（一）讲解五声调式相关知识。
1.学生找一找歌曲由哪几个音组成?（1 2 3 5 6）2.1 2356分别叫做宫、商、角、徵、羽。
（二）分析《小黄鹂鸟》的调式。
四、课堂小结
教师引导学生谈谈本节课的收获，之后进行点评和总结:蒙古族民歌历史悠久、优美动听，如今的蒙古人在继承传统的同时，又在传统民歌的基础上，加以创新，将现代音乐的元素与传统民歌融合在一起，创作出很多极具蒙古族风格又深受人们喜爱的歌曲。希望同学们在课下继续收集更多的蒙古族歌曲，我们有机会再一起来分享!
五、板书设计:略
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