2. 从业资格
  3. 国旗国旗真美丽 3.基本要求： （1）要体现师生间的互动环节; （2）

国旗国旗真美丽 3.基本要求： （1）要体现师生间的互动环节; （2）

考试题库2022-08-02  92
问题 国旗国旗真美丽3.基本要求：（1）要体现师生间的互动环节;（2）模唱歌曲主题旋律;（3）试讲时间不超过10分钟。答辩题目1.请讲一讲歌颂祖国的其他歌曲。2.说一说你的教学目标是什么?
选项
答案
解析 【答案】【教学过程】（一）创设情境，导入新课指导学生看课本上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。教师播放在天安门升国旗的视频，并请学生谈谈观看视频之后的感受，学生自由发言，教师板画示意图并说明各部分分别代表什么，引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。我们的国旗这么美丽，所以有人给它编了一首好听的歌曲，今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧!（二）新课教授1.教师播放歌曲，并设问，听完这首歌曲你能想象出什么样的画面?学生自由发言，教师评价并总结：五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中，那么美丽，那么雄伟和激动人心。2.复听歌曲，并设问，歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师评价并总结，歌曲的速度是中速，情绪欢快且激动。3.教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴轻声哼唱，提醒学生注意情绪。4.教师运用奥尔夫教学法，用强拍拍手，弱拍拍腿的方式让学生感受2/4拍的强弱规律，并说一说2/4拍有什么样的特点?学生自由发言，教师总结前面一拍是强拍，后面一拍是弱拍。5.跟随教师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。6.教师弹奏钢琴，学生跟随琴声律动身体，再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。7.教师教唱歌谱，学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。8.学生齐读歌词后填词演唱。9.唱到教师提示学生节奏型出现变化，要注意正确演唱，教师多次带琴唱，学生跟唱。10.教师组织学生以4人为一小组，说一说歌词中写了什么?你又想到了什么呢?11.完整演唱歌曲。（三）巩固提高边听歌曲边为祖国写下一句祝福语，交流展示，学生互评。（四）课堂小结我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，感受到了2/4拍的强弱规律，了解到了有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗?【板书设计】国旗国旗真美丽活泼、中速【答辩题目解析】1.请讲一讲歌颂祖国的其他歌曲。【参考答案】《歌唱祖国》《祖国颂》《我爱你，中国》《我的祖国》等等。2.说一说你的教学目标是什么?【参考答案】情感态度价值观：通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。过程与方法：完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审美能力。知识与技能：感受2/4拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。
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