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【教学过程】 (一)新课导入 教师采用图片方式导入,并提问:图片中都呈现了哪些内容? 学生自由回答。 教师总结:蓝蓝的天空,碧绿的河水,树叶刚刚发芽,有
【教学过程】 (一)新课导入 教师采用图片方式导入,并提问:图片中都呈现了哪些内容? 学生自由回答。 教师总结:蓝蓝的天空,碧绿的河水,树叶刚刚发芽,有
考试题库
2022-08-02
121
问题
选项
答案
解析
【教学过程】
(一)新课导入
教师采用图片方式导入,并提问:图片中都呈现了哪些内容?
学生自由回答。
教师总结:蓝蓝的天空,碧绿的河水,树叶刚刚发芽,有美丽的小杜鹃。这样的画面又有怎样的音乐故事呢?
顺势揭示课题——《杜鹃圆舞曲》。
(二)初步感知
教师播放乐曲,并提问:乐曲的情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结:轻快活泼,抒情优美。
(三)深入探究
1.教师引导学生聆听音频,并提问:乐曲可以划分为几个乐段呢?
学生自由回答。
教师总结:乐曲可以划分两个乐段。模仿杜鹃叫声的音调和轻松的节奏,营造了温和迷人的气氛;杜鹃主题之后出现的第Ⅱ主题旋律,连贯而流畅,具有明显的歌唱性,展示了一个欢乐的舞蹈场面。
2.教师带领学生哼唱旋律,提问学生:乐曲的节拍是怎样的?
学生自由回答。
教师总结:两段主题音乐均是3/4拍,强弱规律是强、弱、弱,有明显的圆舞曲特征。对于圆舞曲,大家有哪些了解呢?
学生自由回答。
教师总结:圆舞曲又称“华尔兹”,舞蹈时需由两人成对旋转。原是奥地利民间舞曲,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国。它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦。
3.教师引导学生以右手拍桌,左手拍腿的形式感受乐曲的强弱规律。
4.全班完整聆听并哼唱乐曲。
(四)巩固提高
教师播放圆舞曲《春之声》,引导学生思考:两首乐曲有什么异同点?
学生自由回答。
教师给予鼓励性评价,并总结:两首乐曲均是3/4拍的圆舞曲体裁。《春之声》与其他圆舞曲不同,原为声乐作品,后由奥地利音乐家小约翰·施特劳斯改编为管弦乐曲。简短热烈的引子之后出现了华丽优美的基本主题,明快活泼的上行乐句与模仿鸟鸣的倚音式音调交相辉映,扑面而来的春天气息洋溢着生机勃勃的青春活力。
(五)小结作业
师生共同总结:本节课学习了《杜鹃圆舞曲》,感受到了活泼优美的乐曲带来的春天气息,掌握了3/4拍的强弱规律特点,了解了圆舞曲的音乐风格特点。让我们再次哼唱乐曲主题,做春天里的小杜鹃吧!
课后作业:绘制一幅小杜鹃的画像,下节课进行分享。
【板书设计】略
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