2. 从业资格
  3. 【教学过程】 （一）新课导入 教师采用图片方式导入，并提问：图片中都呈现了哪些内容? 学生自由回答。 教师总结：蓝蓝的天空，碧绿的河水，树叶刚刚发芽，有

【教学过程】 （一）新课导入 教师采用图片方式导入，并提问：图片中都呈现了哪些内容? 学生自由回答。 教师总结：蓝蓝的天空，碧绿的河水，树叶刚刚发芽，有

考试题库2022-08-02  122
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
（一）新课导入
教师采用图片方式导入，并提问：图片中都呈现了哪些内容?
学生自由回答。
教师总结：蓝蓝的天空，碧绿的河水，树叶刚刚发芽，有美丽的小杜鹃。这样的画面又有怎样的音乐故事呢?
顺势揭示课题——《杜鹃圆舞曲》。
（二）初步感知
教师播放乐曲，并提问：乐曲的情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：轻快活泼，抒情优美。
（三）深入探究
1.教师引导学生聆听音频，并提问：乐曲可以划分为几个乐段呢?
学生自由回答。
教师总结：乐曲可以划分两个乐段。模仿杜鹃叫声的音调和轻松的节奏，营造了温和迷人的气氛;杜鹃主题之后出现的第Ⅱ主题旋律，连贯而流畅，具有明显的歌唱性，展示了一个欢乐的舞蹈场面。
2.教师带领学生哼唱旋律，提问学生：乐曲的节拍是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：两段主题音乐均是3/4拍，强弱规律是强、弱、弱，有明显的圆舞曲特征。对于圆舞曲，大家有哪些了解呢?
学生自由回答。
教师总结：圆舞曲又称“华尔兹”，舞蹈时需由两人成对旋转。原是奥地利民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国。它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦。
3.教师引导学生以右手拍桌，左手拍腿的形式感受乐曲的强弱规律。
4.全班完整聆听并哼唱乐曲。
（四）巩固提高
教师播放圆舞曲《春之声》，引导学生思考：两首乐曲有什么异同点?
学生自由回答。
教师给予鼓励性评价，并总结：两首乐曲均是3/4拍的圆舞曲体裁。《春之声》与其他圆舞曲不同，原为声乐作品，后由奥地利音乐家小约翰·施特劳斯改编为管弦乐曲。简短热烈的引子之后出现了华丽优美的基本主题，明快活泼的上行乐句与模仿鸟鸣的倚音式音调交相辉映，扑面而来的春天气息洋溢着生机勃勃的青春活力。
（五）小结作业
师生共同总结：本节课学习了《杜鹃圆舞曲》，感受到了活泼优美的乐曲带来的春天气息，掌握了3/4拍的强弱规律特点，了解了圆舞曲的音乐风格特点。让我们再次哼唱乐曲主题，做春天里的小杜鹃吧!
课后作业：绘制一幅小杜鹃的画像，下节课进行分享。
【板书设计】略
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