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  3. 小学音乐《小乌鸦爱妈妈》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)激趣导入 老师带着乌鸦头饰，用设疑的方式提问学生：“你们知道我是谁吗?”引出主题《小乌鸦

小学音乐《小乌鸦爱妈妈》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)激趣导入 老师带着乌鸦头饰，用设疑的方式提问学生：“你们知道我是谁吗?”引出主题《小乌鸦

免费题库2022-08-02  117
问题
选项
答案
解析 小学音乐《小乌鸦爱妈妈》 主要教学过程及板书设计教学过程(一)激趣导入老师带着乌鸦头饰，用设疑的方式提问学生：“你们知道我是谁吗?”引出主题《小乌鸦爱妈妈》。(二)新课教学1.欣赏视频(1)欣赏视频，体会乌鸦妈妈的爱。(2)欣赏视频，感受小乌鸦的孝心。2.欣赏歌曲老师设置问题：听了这首歌之后有什么感受?学生自由回答。老师归纳总结：这是一首非常动人的歌曲，轻快的优美的旋律为我们展示了了小乌鸦爱妈妈，为妈妈找虫子、喂妈妈的情景，让我们一起走进小乌鸦的世界。3.朗读歌词，体会歌词意境老师引导：乌鸦妈妈不能飞伤心难过的心情，以及小乌鸦可以为妈妈闯天下找虫子、为妈妈的感人的画面。4.学唱歌曲(1)再次欣赏歌曲，根据歌曲画旋律线，感受音乐情绪。(2)老师弹唱歌曲，学生小声跟唱。(3)老师一句一句的弹奏，学生用“啦”模唱。老师纠正：声音轻快、轻巧一点，高音的地方轻轻的演唱，声音连贯一些。歌唱的旋律要清晰，注意音要唱准。(4)老师一句一句的弹奏钢琴，学生一句一句的跟着音乐填词。(5)学生完整的根据钢琴演唱。老师做示范，学生评价：歌曲唱的非常非常轻快、动听，很优美。老师引导：老师用了亲切自然的声音去演唱，非常重要的一点就是要有感情，(6)设置接龙游戏①师生演唱，老师唱上半句，学生唱下半句。②学生分小组演唱，一组唱上半句，一组唱下半句。(三)巩固提高1.为歌曲创编动作老师设置问题：我们可以用歌声把我们的故事唱出来了，能不能用动作把我们的故事表演出来呢?学生自由回答。(1)学生根据歌词创编动作。(2)学生之间相互评价。老师归纳总结：动作要做的清晰，要和歌词的内容一致，而且动作表演的要形象。(3)学生跟随歌曲表演舞蹈动作。2.为歌曲创编歌词老师设置问题：你们最喜欢什么样的小动物?请把小乌鸦换成自己喜欢的动物，给我们的歌曲编创新的歌词，小组讨论、创编歌词并表演。(1)学生开始小组讨论。(2)小组表演自己创编的歌词。(3)学生互评。老师归纳总结：有的小组唱的非常动听，有的小组创编的歌词很美，想得非常独特，但是唱的再活泼、轻快一点就更好了。3.情感激励，爱的教育老师设置问题：同学们通过这节课的学习你们有什么感想那?从小乌鸦的身上学到了什么?学生自由回答。老师归纳总结：同学们都是懂事的孩子，我们不单要爱妈妈、爱长辈、爱同学，更要帮助有需要的人，做一个爱祖国、听妈妈话的好孩子，只要我们多付出一点爱，我们的世界会更加的美好，同学们老师相信你们一定会做到。(四)课堂小节今天我们也想小乌鸦一样感受到了妈妈的爱，而且非常愿意照顾妈妈，帮助他人，请让我们再次唱起小乌鸦结束今天的音乐课。板书设计
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