2. 从业资格
  3. 1.题目:《有朋友真好》片段教学 2.内容: 我们的教育是为了培养适应社会和

1.题目:《有朋友真好》片段教学 2.内容: 我们的教育是为了培养适应社会和

考试题库2022-08-02  34
问题 1.题目:《有朋友真好》片段教学2.内容:我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，而未来的社会既是-个竞争的社会，更是一个需要合作的社会，很多工作靠一个人的力量是无法实现的。友谊是和亲近的同学、同伴等建立起来的特殊的亲密关系。它为孩子相互学习社会技能、交往、合作、自我控制、体验情绪和进行认识活动等提供了机会，为以后建立和谐的人际关系奠定了基础。小学生已能理解友谊是一种相互的关系，双方相互尊重、相互信任、帮助，彼此间友好、忠诚。在交往活动中，学生在相互了解的基础上还需具备一些必要的人际交往常识，这样才能维护和促进同学间的友谊。请以《有朋友真好》为题，设计一堂心理健康课。.3.基本要求:（1）在十分钟内完成试讲;（2）教学设计环环相扣;（3）引导学生领悟同学之间应该和睦相处,朋友是维持一个人心理健康的维生素；（4）注意突出学生的主体性。
选项
答案
解析 一、教学目标
1.通过活动，感受到拥有朋友的快乐，认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。
2.能够明白与朋友正确相处的方法。
3.形成朋友之间互爱互助的合群心理，体验合作的快乐。
二、教学重点
认识朋友之间合作互助的重要性。
三、教学难点
知道怎样才算是真正的好朋友。
四、教学过程
（一）热身活动：抱团游戏
1.活动规则
（1）相邻的同学四人抱成一团。（特别提醒抱多或抱少都算违规）。
（2）听到老师喊“开始”后才能行动。
2.交流讨论
成功地完成游戏的心理感受是什么？没人和你抱在一起的时候，你有什么感受？
3.教师小结
四人抱成一团后我们会开心、幸福。如果落单后我们会遗憾、难过、着急。这游戏就像交朋友，没有朋友是孤单的,有了朋友我们特别的温暖，也特别的快乐。
根据同学们的认识，引出本课的主题《有朋友真好》。
（二）主题活动一：游乐场
1活动规则
2人为一小组，一人用自己的语言或动作描述屏幕上出现的词语，另一人就从他的语言或动作中猜出这个词。说出词语里的字就犯规了。在1分钟之内，按猜对的多少决胜负。
2.交流讨论
成功猜出来的秘诀是什么?失败的原因是什么?
3.教师小结
朋友之间平时要多沟通，多交流，多谈心。只有这样，你们才会成为心有灵犀一点通的好友。
（三）主题活动二：明镜台
1.活动规则
教师展示好朋友间相处的情境,让同学们按着情境继续表演。
情境:赵蕊和陈梦媛是一对形影不离的好朋友。陈梦媛的达标训练已经连续10个优了，可赵蕊发现陈梦媛是在抄答案,不是自己做的。陈梦媛说:‘赵蕊，你是我的好朋友，你一定要保密,千万不要告诉老师哟!”说还是不说，赵蕊很苦恼。
2.教师小结
人与人之间都应该多点坦诚，多点理解，多点宽容，这样你才会收获友谊，拥有朋友。通过刚才的情景剧，同学们明白了与朋友正确相处的方法。真正的友谊不是轻易可以得到的，它需要我们用心去培育，用心去理解。
四、主题活动三:智慧屋
活动规则
拿出课前发放的彩色卡纸，写下你想对朋友说的话，可以是一个词，可以是一句话，可以是一首诗，还可以是自己喜欢的名言.....送到你的朋友手中。
2.交流讨论
收到卡片之后，你的心情如何?
3.教师小结
用真情表达出来的语言是世上最美的语言。正因为有了朋友，才可以使我们的生活更快乐。
五、总结升华
教师总结:没有友谊，世界仿佛失去太阳。同学们，在我们的人生旅途中会结交到许多的朋友，朋友能让我们赶走寂寞，会给我们带来快乐，我们要多点理解与宽容，多些尊重与信任，乐于助人，以诚待人，这样我们将会拥有更多更好的朋友。有朋友真好!
六、巩固小结
带领学生回顾本节课所学知识
七、布置作业
回家后问问你的家人是否有朋友，和他们一起讲讲彼此的朋友关系。
板书设计
（略）
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