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题目:画家凡·高 3基本要求: (1)试讲时间约10分钟; (2)知识点讲
题目:画家凡·高 3基本要求: (1)试讲时间约10分钟; (2)知识点讲
考试题库
2022-08-02
41
问题
题目:画家凡·高3基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)知识点讲解青晰和完整,体现重难点;(3)教学过程中要体现过程性评价。【答辩题目】1.介绍一下凡·高的风格特点是怎样的?2.你觉得美术课堂该怎么互动?
选项
答案
解析
二、考题解析
【教学过程】
活动一:激趣导入
2012年,美国宇航局的航流星云图观测到地球表层,竟然和一位画家在100多年前创作的一幅名为《星月夜》的作品极为相似。这让人不禁感叹,究竟是大自然创作了艺术作品,还是这位画家早就拥有一双创世者的眼睛?大家知道这位伟大的画家是谁吗?这位画家就是著名的艺术大师文森特·凡高,导入新课《画家凡·高》。
活动二:描述分析
1.生平
教师播放凡·高纪录片片段,请同学欣赏并仔细听解读,提问:你们觉得梵高的一生是怎样的?(坎坷、勤奋、执着、热情……)
2.绘画题材
展示《吃马铃薯的人》《星月夜》《唐吉老爹》《向日葵》《红色葡萄庄园》等作品,提问:凡·高的绘画题材有哪些?(人物、植物、田园风景等生活中常见题材,热爱生活)
3.艺术特点
继续欣赏《唐吉老爹》《星月夜》,讨论、探究以下问题:
①作品表现了什么内容?(坐在椅子上的老者;静谧村庄上的星空里发光的星月)
②作品给你的第一印象是什么?(动感、激情)
③为什么带给你这种感受?从色彩、构图、笔触方便分析作品的表现方法。(色彩—奔放、强烈;构图—饱满;笔触—厚重有力)
活动三:总结解释
教师总结:无论是人像还是星空、田园,其色彩奔放而热烈,画面中强烈的色块、浓重饱满的色彩、厚重有力的笔触,表达了画家对生命有着火一样的激情,形成了独特的梵高画风。
活动四:欣赏评价
教师PPT展示凡·高《向日葵》《吃马铃薯的人》等作品,学生欣赏,并结合凡·高的艺术特色,从色彩、线条、情绪四个方面分析作品。
《向日葵》色彩—黄、橙,鲜艳;线条—明显;情绪—积极向上。
《吃马铃薯的人》色彩—厚重;线条—明显;情绪—对底层人民充满同情。
活动五:小结作业
总结回顾凡·高的艺术特点:凡·高以自己周围的生活为内容,以鲜艳明亮的色彩和跃动的笔触形成了自己独特的绘画风格,所以,他的画被后人逐渐认可、赞美,成为后印象派的代表人物。
布置作业:课后搜集凡·高的相关图片、文章或影像资料,加深对凡·高的深入认识,下一节课分享。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/2745488.html
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